9月1日是全国中小学开学第一天，然而湖北省十堰市郧西县城关镇东方小学却发生一起持刀砍人事件。郧西县公安局向华商报记者介绍，经初步调查，犯罪嫌疑人陈严富因女儿陈某未完成暑期作业，老师未让其及时报名，想不通而心生报复，持刀闯入校园砍伤9人，致3名学生和1名老师身亡。据熟悉他的人介绍，报名被拒绝后，陈严富向多名熟悉的老乡和朋友抱怨称，他求了老师四次，差点给老师跪下，老师就是不接收。（9月2日华商报）

当一个个无辜的生命在暴力报复社会的屠刀下消逝，令人伤感。年复一年，悲剧总在不断上演。2010年3月，福建南平持刀杀人事件，造成8个孩子死亡、5人重伤；2010年4月，广州一男教师被学校要求停课病休后，对学校心怀不满，持刀进入学校砍伤15名学生和一名教师；2010年4月，江苏泰兴的幼儿园里，一名男子持刀砍伤32人；2012年12月，河南光山23名小学生被砍伤；今年5月，湖北麻城一男子闯入学校砍伤8名小学生……据“中国网事”记者不完全统计，2010年至今，全国共发生了至少18起校园流血案件，约180名师生死伤在歹徒的屠刀下。

每一次校园凶杀案都会触痛社会的敏感神经，为什么一次次血的教训却无法阻止惨案的一再发生？

其实，有因才有果，当有了事物发展的因，又有了触发的缘，才有后来的果。没有因，就必然无果。在湖北十堰校园砍人案中，假若学校没有以暑假作业未完成为由不让其报名，悲剧或许就不会发生。况且，报名被拒绝后，陈严富求了老师四次，差点给老师跪下，老师就是不接收。为什么我们的老师如此“冷酷无情”呢？为什么不能给家长一个说法，比如说，能否让孩子把暑假作业补完再来报名，或先报名再补作业。从天使到恶魔只有一步之遥。假若家长此时刚碰到令他绝望的伤心事，多重不顺心的事叠加，就有可能失去理智，一时想不通，而干出伤天害理的事来。如果我们的老师能友善一些，能听听家长的诉求，给他无助的心打开一条通道，或许，惨案就不会发生。有人对这种恶行很不理解，仅仅因为报名被拒就持刀杀人，确实有些出乎意料。但别忘了，哪一起校园凶杀案不是出乎意料的呢？

惨案发生后，我们吸取了教训，采取了一些措施，加大了校园的安保力度。比如，增设了保安岗位，配备一些防暴器械，禁止不明身份的人进入校园。同时，开设安全课，培养孩子们的安全意识，提高他们的防卫技能，学会自我保护。或许，作为学校一方，大概能做的也只有这些了。

然而，校园安全仅靠学校的努力无异于杯水车薪。为什么？对一系列校园血案进行一番分析后，我们会发现这样一个共同点：惨案的原因基本上与学校无关，校园成了犯罪嫌疑人暴力报复社会的“替罪羊”。特别是小学、幼儿园，花蕊般的孩子，天真幼稚，没有一点反抗能力，犯罪嫌疑人选择校园施暴比较容易得手。这才是一起又一起惨案在校园发生的真正原因所在。质言之，就是因在校外，而果在校内。而其中更深层次的原因，鲁迅先生早已下过定论：“勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。”施暴者大都是一些因生活绝望无助而报复社会的“另类”，他们将怨气发泄在无辜的孩子身上，抽刃向更弱者，酿就了一起又一起悲剧。

也就是说，既然因在校外，暴力的源头在社会上，把校园安全的目标仅仅划定在校园之内显然不够。毕竟学校在明处，而施暴者在暗处。当然，学校加强安保并非不重要，安保落实到位可最大限度地减少伤亡。但百密难免一疏。有没有人借校园报复社会，施暴者何时动手，会不会动手，很难掌控，防不胜防。只有堵住了施暴的源头才能根除校园血案的隐患。

寻求校园安全的治本之策，需要有校园大安全的理念，不妨从构建和谐社会的角度来看待。其实，社会和谐了，校园自然就安全了。除了家庭、学校自身的努力，我们的社会管理者，比如信访部门、企事业单位、社区、村居、甚至每一个有正义感的人都要行动起来。发现身边有生活绝望无助者，都应给予重视，并及时行动起来，化解戾气，防止那些种种原因而走投无路者变成恶魔，报复社会，滥杀无辜。

诺贝尔文学奖获得者米斯特拉尔曾说过：“许多需要的东西我们可以等待，但是孩子不能等。她的骨骼正在形成，血液正在成长。对孩子，我们不能说明天，她的名字是今天。”为了孩子的明天，建设平安校园，学校要努力，社会要更努力。　　（乐德声）