林丰开老师

山村里的高三 八成考上本一

我只希望农村孩子接受公平和良好的教育。

“没有一颗耐得住寂寞、愿意奉献的心，是无法做到的。”这是永春县美岭中学校长对教师林丰开的评价。十年前，林丰开拖家带口从龙岩永定到泉州唯一的村办中学永春美岭中学任教，接手该校第一届高三毕业生。

当初和林丰开同批来的老师大多已先后离开，他却像个快乐的小顽童，安静地看着一批又一批学生离开山村。作为毕业班的班主任，有届学生一班52人，竟有41人上本一线，最差的也上了本二线。

十年来，林丰开有一件事一直没有变过，就是每天花2个小时备课。分析教材、钻研教参、写教案，时常写了不满意就撕，重写又不满意又撕了。同事有时会和他开玩笑：“都是老教师了，还用得着备课吗？”林老师却认为，每一届的学生都有不同的特点，需要有针对性的方法，认真地备课可以保证授课质量，让学生更好地理解和接受新的知识。

从2005年带的第一届高三学生开始，林丰开已经连续9年奋斗在毕业班的教学一线，还多年担任班主任。在管理学生上，他也没少花心思。林丰开善于利用网络资源，思维也放得比较开。

接手2010届的学生时，他发现这个班级的学生整体学习热情不高，上课睡觉、迟到、早退甚至旷课的现象都有发生。传统的班会课动员教育和课后的个别谈话，效果都不甚理想，班上最初的几次月考成绩也不理想。

在查找了大量的班级管理案例和不断地探索后，林老师终于想出了一个好法子。他让班上的同学自由组合，分成几个小组，每组8个人左右。自己选组长，自己取组名。“核潜艇”、“会飞的石头”都是当时学生们绞尽脑汁想出来的名字。

这几个小组采取竞赛的方式，对每次考试各组的进步情况进行评比，谁进步的名次多，谁就赢了。日常的出勤、课堂纪律也被纳入评比的范畴。

学生们一听完这种竞赛方式，都觉得非常新鲜，跃跃欲试。同组的同学凝成一股绳，互相帮助，而不同组的则你追我赶，斗志昂扬。最终，这一届学生的52人中有41人上本一线，最差的也上了本二线。1位同学录取到上海交大，8位同学录取到福州大学。

我想让我们山里的孩子也出去看看外面的世界。孩子不读书，走不出这座大山，只能一辈子穷下去。