笔者高中时，学校曾建立过书法学习班。不为其他，只为在高考时能凭此加分，算是艺术生的范畴，要经过专业考试，因此分数线和报考的学校也会和普通考生有差别。笔者不才，曾算半个学霸，日后没落暂且不提，而当时则完全出于对书法的向往与兴趣报名参加。并不是想考进美术院校，成为一代书法名家，走上人生的巅峰。只是传统文化太醉人了。

而结局必然是被老师狠狠拉回来，进行严肃的批评教育，表示扎堆参加这种班是没有升学希望的“渣滓班”才有的行为，让我们认识到文化课的成绩才是王道。由于进行批评教育的是一位教传统文化科目的老师，这件事更是让笔者心里留下阴影，恐怕连数学教授都求不出那块阴影部分的面积。

高考年年有，年年都有人为了成绩拼个你死我活。但是随着“人才”逐渐流入社会，我们却发现，文凭大多只成了一纸空文。所谓“文化程度”，并不代表你的思想有多高尚，品德有多美，对文化的认知有多深刻，涉猎的知识面有多广多深；而是代表你为父母争了多少面子，代表报考公职、事业编的门票，代表一道一道的门槛。成功人士拿着高薪，西装革履坐在办公室，按照固定套路做着本职工作，专业技能被一天一天遗忘，文凭被压在柜子低……

这时我们不得不扪心自问，当年那些“学霸”们，霸的到底是成绩还是文化？

学子们一代一代为了成绩而战，从记事起就在学校里面听课做题。传统文化，人文情怀，只要与答题无关，都被教师和家长们统一称为“那些乱七八糟的东西”。从家长到教师奉行一条理念：分数以外，全员邪魔外道。然而学霸们如果能背出课文上所有诗句和注释，却不能体会哪怕一丝诗人的心情；能对着诗书文章侃侃而谈，却解不出教科书内不曾提及的思想内容；能精准背出地球上任何一个角落的风土人情，却不能领略此中融合了他们多少年生活中的希望与信仰——这样的学霸，真的算是学霸吗？

从小被切割得方方正正的学生们，如果没有课外生活，一直这样下去，混混沌沌，只有成绩一事，也许会安稳平淡按部就班照着前一代画好的路线一直走过一生，也不一定不幸福。但是成长的路上，一旦窥见“文化”的一角，见其森罗万象多彩斑斓，发现自己的渺小世界的广阔，让被关在考题册中的孩子情何以堪？怎能不痛心迷茫！

人可以没有极高的文凭，但不能没有文化。文化塑人，塑德，塑心，却因不能直接塑起社会地位而被忽视。笔者实不忍见“文凭”与“文化”渐行渐远、渐渐变得再不成正比，只希望人们能重新拾起曾经丢弃的珍宝。（亓丽媛）