“头几个月，我都不敢告诉父母，实在瞒不下去，才说了实话。记得父母第一次来看我，驱车十几个小时，一路颠簸来到美岭中学，看到这里的教学和生活环境，母亲当场就哭了。”江希说，刚开始选择来这里教书，是因为爱情，可是能够坚持下来，是因为确实喜欢这里的孩子，以及教师这个岗位带来的成就感和荣誉感。

任教并非想象中的那么简单，尤其对于缺少教学经验的江希来说，刚开始很是痛苦。第一次月考，班上的语文平均成绩在全年段排在末尾，让她羞愧难当。晚自习时，她硬着头皮来到班上：“同学们，老师和你们相处了一个月，觉得你们很努力，但是考试成绩却不理想，这是为什么呢？一定是我没有教好。希望同学们多提建议，帮助我更快地成长为一名好老师。”

回到寝室后，江希打开几十张学生们递来的纸条，字里行间只有感激。一名学生写道：“江老师，您别难过，也别自责，都怪我们没有学好。我们都很喜欢上你的课。我们也想好好学习，就是底子太差……”江希眼眶不禁湿润了。

见爱人工作出问题，官一宏主动去听她的课，帮她分析，讨论如何教学。这对小夫妻几次聊到凌晨两三点，还总结出了一套教学方法：对待学生，要建立约束制度，让他们保证完成作业；修改和点评作业要有讲究，要让学生知道错在哪里；要关注学生，巧用激将法，激发学生的求知欲……

在这3年多时间里，这对小夫妻几乎把所有的时间和精力都放在学生身上，渐渐成为学校教学能手。美岭中学校长寥献文告诉记者，在最近的几次考试中，他们所执教班级的平均成绩在年段均名列前茅。

在山村教学，让江希感受最深的是孩子们的淳朴。课堂外，学生都叫官一宏为“宏哥”，叫江希为“官太太”，师生之间建立起深厚的感情。江希或官一宏过生日时，总有学生悄悄地将亲手制作的贺卡放在讲台上；他们身体不适时，有的学生从家里捎来了土鸡蛋；下雨天，学生们争着替他们打伞。他们也十分关心学生，为贫困家庭学生捐款，组织学生去看望生病的同学……

“离家远一些，父母的担心就会多一分，这是让我最感到愧疚的。但是既然做出了选择，我就要坚守下去，并且要做得更好。每个寒暑假，一宏都会陪我一起回去陪伴父母。等二老退休后，我就把他们接到身边来。”江希说，“虽然乡村教师的收入不高，但在这里我过得非常充实。在帮助山区孩子成长的过程中，我找到了人生价值！”