11岁鹏鹏（化名）的智商测评结果135分！正常人中只有3%-5%的人有这样的智商水平。常人智商水平是120分，天才智商水平是145分，而爱因斯坦的智商是160左右。就是这样高智商的小男孩，成绩长期倒数一二，学校的老师都认为他智力有问题。（5月16日《重庆晚报》）

明明是智商超群，接近天才的智商，却长期被老师、家长误以为是弱智，原来只因“小儿多动症”作祟。医生的权威鉴定给了孩子一份“清白”，给了父母一份希望，还原了三口之家本该有的宁静与幸福。

可怜天下父母心。鹏鹏的父母为了孩子的健康成长可谓做出了巨大的牺牲，付出了巨大的心机。孩子父亲不惜辞掉公司高管的工作，从上海回到重庆，母亲索性不再上班，一心照料孩子。可以想见，多年以来，一家人肩头所背负的责任、愧疚、歧视、嘲笑、冷遇，远远超出了一般人的想象。

真相真正浮出水面，着实让人感慨，原来仅仅是因为一个治疗一周后就有明显好转的“小儿多动症”。假若，这样的情形，能被家长或老师尽早发现，后来一系列变故不就可以避免了么？只可惜，时间无法倒流，一家人曾经的努力付出显得苍白而无益。

仔细想来，鹏鹏患多动症，或因遗传因素，或是基于别的因素，但作为孩子的家长和老师，他们的粗心不容忽视。首先，孩子的父母实在太忙了，他们忙到没有时间照顾孩子，多数时间竟将孩子交由保姆照管。亲情缺乏沟通与交流的浇灌，或是孩子患病的一个诱因。

而另一方面，鹏鹏成为老师和同学们眼中的“问题学生”以后，老师们越来越频繁地与家长沟通，指责孩子的种种不是，却一直没有发现孩子真正的问题所在，这或许与老师们单纯追求分数和成绩有关。这不禁让人想起清末文学家龚自珍那篇《病梅馆记》，老师急于将孩子塑造成他们希望的那样，而长期忽略了孩子的快乐、孩子的需求。

基于这样的认知，笔者以为，造成“误将天才当弱智”悲剧的，不仅仅是多动症，更是家长粗心，以及老师们缺乏教育爱心，他们忽略了与孩子的情感、心理交流，无时无刻不在按自己的标准和诉求在要求、在束缚、在改变着孩子。

孩子是祖国的花朵、民族的未来，须知，呵护孩子就是呵护每一个家庭的幸福，年轻的父母和老师们啊，请你们引以为戒，切实负起教育责任，充满教育爱心，在教育孩子的过程中，充分关注孩子的想法、要求和心理变化，请细心些、再细心些！（陈科峰）