现在的小孩，他会问你地瓜是不是长在树上的？他们也不知道花生是从土里拔出来的，更不懂得四季豆是长在藤蔓上的，当我们听到他们这些让人啼笑皆非的问题的时候，是不是该深思，我们让他们远离乡村生活，让他们在水泥铸成的世界里是不是剥夺了他们了解劳动和从劳动中获得快乐的权利？

现在的小孩都懂得背“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，可是他们真的能体会到粒粒皆辛苦吗？不去参与真实的劳动，怎么能切身领会劳动成果的可贵？

在厦门，有这样的一种菜地经营模式—领养，大人们可以带着小孩去村里的菜地，认养一小块为自己所有，并让孩子根据自己的兴趣选择想种的蔬菜，辣椒、茄子、包菜……，一开始孩子们欢天喜地的以为，自己轻松拥有自己的一个小菜园，可是接下来才是真正的考验，他们在蔬菜成长期内都是这个“菜园”的责任人，要在家长和农民伯伯阿姨堵塞指导下，自己定期来进行浇水、松土、施肥。这些都是他们平时生活中无法接触的，球鞋、衣服因为在地里走动脏了、小手上也是，还会有肥料的味道，可是，他们看到菜籽发芽儿了、小苗长高了、四季豆开花了，蔬菜成长的过程也是他们成长的过程，他们从一开始的新鲜感，到后来的疲惫甚至想放弃、再到后来的看见新苗儿的惊喜，然后是看见果实的欣喜，菜地周边立着大大的照片墙，上面都是孩子们与自己种出来的蔬菜的合影，每个孩子脸上都是满足的微笑。

现在家长对现在孩子的娇生惯养往往为人所诟病，对当代小孩的评价往往都是自私、没有合作意识、吃不了苦、不爱劳动甚至看低劳动者，我们应该反省，我们是不是也忽略了教育中实践的重要性，给他们如此安逸舒适的环境，却又埋怨孩子身上那一堆被我们自己惯出来的毛病，自相矛盾中我们应该寻找出口，给孩子们与外界更多的接触，让他们真真实实的去体验劳动的辛勤和喜悦，在实际参与中让他们放下对劳动的偏见，感同身受劳动的辛苦，才会懂得珍惜自己和他人的劳动成果，尊重每个劳动者。

我很赞成菜地领养这种经营方式，趁着五一劳动节，不要让孩子被淹没在课外辅导班或者网络中、好好带你的孩子出去接近大自然、靠近劳动者、扮演劳动者、去感受劳动的辛苦和光荣，体会收获的喜悦，这才是这个节日最大的意义。（黄海娇）