引导孩子读书,要激励他们自主制订一个读书计划,按照个人的兴趣爱好读书。在具体阅读过程中,要坚持一个“远交近攻”的原则,按照现在的阅读兴趣、知识储备,逐渐向外扩展、扩大辐射半径。书籍是人类的精神食粮,但这种食粮的消化吸收周期是比较长的。吃饭的时候,我们需要在小的时间段里讲究营养平衡、荤素搭配、粗细搭配。而读书的影响吸收周期比较长,我们需要在一个较长的时间段里讲究营养平衡、刚柔相济,而不是随时调整。过于频繁地调整阅读方向和内容,会增加阅读成本,甚至会变成“黑熊掰玉米”。

只要孩子选的课外阅读书籍有价值、有意义、有一定的文化和知识含量,且没有太多的不可容忍的硬伤,老师和家长尽量不要过多干预。只有当你在一定时间里,发现孩子确实阅读面太窄、知识储备不足,对性格、兴趣、行为、习惯影响跑偏的时候,才可以指导孩子换一些书去读。

在一段时间里读同一类书籍,趁着孩子的兴趣较浓、兴奋点比较集中,一鼓作气多读几本(当然也不能走极端),阅读成本较低,便于融会贯通。而如果像这样子连续涉猎三五个系列的书籍,就能形成一个较大、较完整的文化知识面,有助于构建个人的优势领域和知识体系。

读书是百年大计,因为其真正能够贯穿人的一生。让孩子养成自觉阅读、自主阅读的习惯,会受益终生。(薄文军)