文/赵丽青

当看到“幸福”这个字眼时，脑海里总会浮现出初为人师时快乐、幸福的情景。

日子如溪涧流水，潺潺流过。不经意地拨动着书架上搁置的旧书，早年的杂志，学校的文件，居然还有一本旧日记本。慢慢翻看，那是一个新教师的心路历程……

记得背着行李到任教学校的第一天，一个朴素、慈祥的老教师对我说：“欢迎你到我们学校来！”紧接着拿出一张表格让我填写，我一看是要填所学专业、爱好等事项。所学专业是没问题的，爱好吗？细细想，唱歌和英语吧！填就填吧！2天之后，课程表发到手上，一个班的英语课，全校的音乐课。惊慌失措的我，赶忙找到那老师（实际上是我们的校长），“我上不了音乐课的，我连乐谱都不会，怎么上？”老校长笑咪咪地说，会唱几首就行，只要让学校有点歌声就可以了，学校从来就没有专业的音乐教师。那英语呢？我只在初、高中学过但并不专业呀！“学校15个教学班，连你有4个英语老师，试试吧！”是啊！我不能说什么！我什么也不能说！上吧，最要命的是音乐课，买来录音机，很多歌曲磁带，躲在小屋里没日没夜地听，儿歌，通俗歌，流行歌，都学。天啊！难道就这样去上音乐课就吗？音乐课不是这样上的呀！每周每班一只歌,第一首歌《一个女孩名叫婉君》。瞬间，校园内歌声传遍了教室、操场和宿舍。这时会听到学生说，赵老师教的。看着同学们开心地说着，幸福地笑着，老校长跟我说，这样就行。说实话，那一刻我觉得我是幸福的，我的没日没夜是值得的！课堂上，同学们很轻松地学着，教室里不时传来阳光的笑声，我们的课堂是和谐、亲切而自然的。有的同学提出下一个星期能不能教他们这首或哪首？能，我会拼命地学，拼命地教，只要他们喜欢就行！一首又一首，一直这么教着，美丽着，幸福着。可是就这么教学生唱，这不是真正意义上的音乐课！我于心不忍，音乐专业知识学生没有学到，有音乐潜质、爱好音乐的学生中的人才没人发现和培养，我的责任心、良心在遣责着我。我祈祷来年有一个专业的音乐老师来上音乐课！让爱歌唱的同学畅游音乐的课堂里，实现自己的理想。