要有“小学生”那种明晰的目标。都知道学习是枯燥乏味的,可“小学生”为什么学习那么有激情呢?因为小学生有明晰的目标,知道自己是谁、想成为谁,理想非常明确,这是不竭的力量源泉。“为人民服务不能一阵风”,习总书记重申了“全心全意为人民服务”是党的根本宗旨,就是要我们学会角色定位,只有明了自己是谁,明晰了目标,才会知道自己的责任与义务在哪,才不会朝令夕改、虎头蛇尾、一阵风一阵雨;就是要我们学会工作定位,明了服务对象是谁,才会分清利弊轻重,才会始终以“人民”为重、围绕“人民”去服务,才会避免“豆腐渣工程”、“形象工程”、“政绩工程”以及“一任一改”等劳民伤财的现象。服务应该有结果,“焦裕禄精神”之所以能够长存,除了鞠躬尽瘁以外,更重要的是他始终在贯彻全心全意为人民服务的宗旨,在兰考为数不多的470多天里,却为当地人民作“长久之计”,依靠群众、团结群众战风沙,斗“三害”,才开创了工程治理和生态治理相结合的路子。所以说,只有像小学生一样明晰了目标,才会践行好群众路线。

要有“小学生”那种主动实践的热情。小学生貌似对什么都充满着兴趣和热情,尤其是对动手操作和课外实践活动,而且还保留了一份纯真在里面。习总书记来到当年兰考最大风沙口——东坝头乡张庄村,走进村民家看望,听取干部群众的意见和建议。“请大家讲,我是来听的”,就是要求我们要像“小学生”一样倾听,而且要有到基层接地气“来”听的热情,来获取真实、准确的第一手资料。在现实中,有一些“人民公仆”虽然有着去践行的热情,甚至非常热衷,但其动机却不再单纯,更多的是为了丰富自己的履历表,老想着为自己的升迁作铺垫,所以才出现了那些“走马观花”式的笑话。践行群众路线本身就是要我们走“出”去、走“下”去,“出”“下”就要到有问题的地方去;就是去“看”“听”“问”,看真实的情况、听群众的声音、问根本的问题;就是去解决最需要解决的问题,总结经验,进而改善提升。

开展党的群众路线教育实践活动,提高做好新形势下群众工作的能力,就是要着力解决人民群众反映强烈的突出问题。习总书记重访兰考告诉我们,要解决突出问题、提高做好群众工作的能力,就需要我们以“小学生”的姿态,抱着“学习”的态度去践行群众路线,在实践中学习钻研、总结经验,在学习中更新所知、提升能力,从而更准确、更快速地解决突出问题,更有效、更有力的提高群众工作能力,更踏实、更平稳地走好群众教育路线,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。(张凯)