“学雷锋不仅仅是一种奉献，更重要的是要从心诚。”10日上午，现任“雷锋班”班长毕万昌的一番话引起在场听众共鸣。9日晚上8时，由赵喜昌和《东江时报》共同促成的沈阳军区“雷锋团”“雷锋精神大讲堂”宣讲团5人抵惠，10日起他们将和“雷锋团”退役老兵赵喜昌一起，在市区及部分县区开展连续3天共9场宣讲。

每年3月，人们都会用各种方式开展学习雷锋活动。可是，即便几十年来学习雷锋热度不减，但局部地区社会道德问题仍然存在不少争议，“社会道德滑坡论”等观点正是在这样的土壤中生长出来。就学习雷锋精神本身，个别现象也备受社会质疑，比如运动式学雷锋、口号式学雷锋等。这些现象，我们不禁自问：当代社会需要怎样的雷锋精神，如何去学习雷锋？

雷锋精神，是以雷锋同志的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。当代社会社会经济水平和人民生活水平显著提高，但我们社会改革的脚步仍在大步向前，人民生活水平仍需进一步提高，因此新形势下全心全意为人民服务、为人民事业无私奉献的宝贵精神不仅没有过时，而是应得到进一步丰富和发扬。

学习雷锋精神，本不应局限于学习雷锋同志做好事的方式和具体事迹，而是要在新的社会形势下用各自的有利条件去发扬雷锋精神的核心价值，而不是有形无神。有个学雷锋的笑话：

妈，你老人家去买瓶酱油，怎么才回来？

没办法，街上学雷锋的人太多！就门口那个红绿灯路口，我被扶过了18个来回，刚过来，又被送回对面！

那您是怎么回来的？

我实在走不动了，不小心摔倒在地。结果排队等扶我的人一下全散了，我这才一路狂奔回来。

一个人偶尔穿着打补丁的衣服未必是在真正地学雷锋，十几个小学生架着一个老奶奶过马路也未必是在真正地学雷锋，这些都只不过是运动式学雷锋中的一个个花架子罢了。用这样的方式去学雷锋，不仅没有很好地发扬雷锋精神，实际上是对雷锋精神的误会和揶揄。

雷锋精神贵在其革命精神和为人民服务思想，岂能拘泥于生硬的模仿和一成不变的形式。当代社会，我们丰富和发展雷锋精神，让它与时俱进，当然包括雷锋精神表现形式和手法的与时俱进。当然，丰富和发展雷锋精神的主体不应局限于某个群体或者阶级，而是整个社会成员。

10日举行的“雷锋精神大讲堂”惠州巡回宣讲活动首场报告会上，现任“雷锋班”班长毕万昌认为，雷锋精神应该是一种民族精神的集成，“现代社会学雷锋不分有钱没钱，不分职业，欧巴与土豪也可以学雷锋。”这一观点赢得人们普遍认同。

雷锋同志没有从事过水上救捞工作，却在惠州出现了被称为“活雷锋”的赵喜昌；雷锋同志也没有爬到几层楼高的窗户外去托举险些坠楼的小孩，近几年广州等地却出现了饱含雷锋精神的“托举哥”；雷锋同志没有当过医生和老师，我们社会上却出现了众多极具奉献精神的乡村医生和支教老师。所有这些，都是广大群众在发扬雷锋精神过程中扔掉花架子、以行动去发扬雷锋精神的体现。（特约评论员冰雨）