其四，“谈感悟”环节。一是准确定位谈认识。将本环节定位在提高认识、升华境界的精神层面，通过讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界，达到作风教育目的，从而与业务培训相区别。如第3期，博士作“我的标准梦　我的标院梦”感言，以 “立足需求、服务社会、促进发展”为提纲，结合自身入职以来的实际感受，声情并茂地分享标准梦想，让听众对标准的认识有了耳目一新的感觉。二是分享成果谈收获。如第4期，两名外派回院人员分享在中国标准化研究院的学习收获，畅谈人类工效学改变生活、创新标准化服务手段等心得，取得良好效果。

其五，“送吉祥”环节。一是载体创新。探索出利用短信平台群发道德寄语“微书签”模式送吉祥，既贴近生活，又低碳环保。例如，第2期“践行中国梦，青年勇当先，立足本岗，敬业奉献”的微书签，与“践行中国梦 青年勇当先——致全院青年的倡议”紧密结合，得到领导和部门的好评。二是仪式创新。如第3期在送吉祥环节举行科研导师聘任仪式，院长向五名科研导师发放聘任证书并合影，主持人在点评中对“三人行必有我师”的名言联系导师聘任作阐释，提倡尊师重道，学人所长，补己之短，在省标准化院这个大家庭实现共同成长，为本环节添上一抹亮色。

开展道德讲堂活动以来，福建省标准化研究院的员工越来越深刻地体会到“笃信  超越  共享”的核心理念，在工作和生活中，都逐渐养成“做文明人，行标准事”的行为习惯，对道德讲堂活动从“知之”到“好之”的境界转变，但由于开展时间不长，创新不足，讲堂吸引力还不够强，要想从“好之”到“乐之”境界提升，还有很长的路要走。当前，正值党的群众路线教育实践活动期间，该院充分发挥广大员工的积极性和能动性，开门纳谏，尝试创建道德讲堂与院内的业务工作、与德育教育培训有机结合的模式，在道德讲堂“生活化”、“常态化”方面开展了有益的探索，不断提升道德讲堂活动质量，创出特色，培育出品德高尚的高素质人才，提供高品质的标准化服务，在社会上树立省级文明单位的良好形象，为经济社会建设提供强有力支撑。