为认真落实习总书记“依靠实践和学习走向未来”的指示，贯彻全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神。2013年5月，思明区委文明办、思明区教育局在槟榔小学举行思明区“梦想田园”校园劳动实践基地槟榔小学示范点授牌观摩活动，并以槟榔小学“梦想田园”校园劳动实践基地为先导，在全区推广校园实践基地建设。至2013年9月，共有29所中小学先后开辟了“梦想田园”，带领未成年人参与“洒扫应对”教育活动。

思明区“梦想田园”校园劳动实践基地为未成年人提供了一个鲜活生动的教育场景，给予未成年人体验劳动的平台和机会。劳动体验活动积极倡导“三个学会”：一要学会主动参与。通过接触生产劳动、接触现代科技、接触大自然，做到思考与动手相结合，把平时在学校、课堂中所学到的知识在体验的岗位、角色中充分地展示出来。观音山音乐学校每块认养田地以班级或是小组为单位，设定一个名字，组织学生定期进行蔬菜的种植、浇水、管护等劳动，学生再根据劳动情况写下心得体会或是劳动日记。增强学生自觉、主动参与劳动的意识，在劳动体验中明白道理，学会本领。二要学会自我挑战。劳动体验活动涉及的内容非常广泛，许多是广大未成年第一次接触到的，有苦有累，也会碰到困难，这就需要有敢于自我挑战、探索的精神。思明区第二实验小学的学生在老师的带领下辛勤劳作，种植了10多种作物，结果收获寥寥无几。看着自己辛勤的付出化成了泡影，孩子们很困惑。这时，老师告诉他们：不为失败找借口，要为成功找出路，不放弃！于是，有的学生回家问父母，有的学生在网上查询答案，还有学生竟然把有多年种菜经验的爷爷带到了学校现场勘查。各个小组把查找的原因分析汇总，逐一排除，终于，他们锁定了目标：是土壤板结导致营养匮乏，致使植物不能生长。于是集思广益，改良土壤。学生在挑战与创造中搭起一座金桥，真正体会到“知行合一”的内涵。三要学会培养责任感。在丰富的劳动实践中，既要突出实践，更要把握体验，把每一次的参与都转化为内在道德品质，回馈他人，服务社会。槟榔小学利用“收获季”，把蔬菜送到中山路进行义卖，义卖所得捐给弱势群体；开展“情暖夕阳”敬老活动，学生自己动手采摘蔬菜，下厨烹饪，把热腾腾的饭菜送到孤寡老人家，一块小小“梦想田园”做出了大大道德文章。

接下来，我区将继续按照“一个依托、两个结合”的思路，即以劳动实践基地为依托，将劳动基地与学科教学和德育教育相结合，扎扎实实深化和创新劳动基地建设，充分发挥基地的德育功能、智育效应，将基地作为培养学生良好习惯，提升学生道德品质的重要平台。