教师节到了。最近关注了第四届道德模范候选人中几个老师的视频、文字事迹介绍，还上网查阅了资料。这些典型事例，是名副其实的道德模范，他们有的是聋哑人学校、盲人学校或者留守儿童为主的学校的校长，在这样的环境中开展教学活动已经实属不易，可是他们却使学生有尊严有作为，甚至惊艳海内外；有的是在意外事故中为了保护学生生命安全，近乎本能地用自己的身躯为学生竖起一道墙，其壮举令人肃然起敬和动容。他们的事迹各不相同，可是概括起来却有共同的特点：责任和爱。因为有责任而心生对学生的爱，因为对学生的爱而心生强烈的责任感，于是为此奋斗付出，乐此不倦，无怨无悔，获得了荣誉和社会的尊重，实现了自己的价值。

有了强烈的责任感，就会做那些常人难以做的或者不愿意做却很有意义的事情，进而产生爱。道德模范李龙梅，和很多人一样，到一个盲人学校当校长，困难可想而知，开始也不情愿，可是那些盲孩子们对知识和关爱的渴求、对生命尊严的渴望，激发起李龙梅心底的坚强责任感，于是他她决定一定要和孩子们一起开拓希望。有了责任感就有了爱，就会去努力想办法让孩子们活得有尊严。她组建了盲人管乐队，开设推拿按摩职业教育课程，为孩子们的拓宽就业途径。她鼓励孩子们参加盲人高考，十年来共有158名学生以优异的成绩被长春大学特殊教育学院录取，创下连续五年高考升学率100%的奇迹。盲人音乐教师张治平被誉为“山城阿炳”。……体现了李老师人生的价值，收获了无比的幸福。无独有偶，杨小玲所带的学生也是残疾人，只不过是聋哑学生。类似李老师，她是因透过窗户无意中看到一群聋哑孩子在教室里跳舞的认真劲，而产生了强烈的责任感，于是化成了对学生的爱，创立了“鼓舞教学法”，让邰丽华在春晚舞台上一鸣惊人；家喻户晓甚至享誉海内外《千手观音》便是她的佳作。她的行为也影响着很多学生和她一样，也成为了特教老师，薪火相传。这样的成就令人称羡，同时也快乐了自己，实现了人生的价值，