加强道德教育首先要发挥道德模范的示范效应，以全国道德模范评选宣讲会、媒体纪录片、网络互动讨论等多种形式，充分利用报纸、电视、网络、微博等多种媒体方式全方面的宣扬道德模范，促进人人学模范、人人守道德、人人促道德建设的良好氛围。其次要将课堂教育、家庭教育联系起来，使青少年首先感受到道德教育的春风。将德育放在家庭教育和学校教育的首位，让老师家长成为青少年德育的主导力量。在身边小事中、日常生活中培养青少年的道德意识。最终形成从家庭到学校，从学校到社会崇尚道德、遵守道德的良好风气。

当然，完全依靠个人自觉，是绝对不够的，更要有群体监督的约束，而且必须是最严密最有效的监督。

群体监督性，即他律，也即非自愿地受他人约束、检查和监督。首先，我们毫不否认自律和他律是并行不悖和同等同力。弗洛依德告诉我们：人的本能的“本我”必须要受到社会道德、伦理制约的“他律”下才能完成与“超我”的结合，形成“原我”。如果没有他律，人会随顺本能的驱动行事，丧失了人性，回归到动物性。例如廉洁，在自律不足以依靠的现在，我们要依靠的是一个强有力的外在保障，即他律的引导和约束来保障廉洁，不仅靠他律的处罚，更靠他律的威慑，靠他律所产生的对人的压力。没有他律的严格保证和主导作用，自律的过程将寸步难行！

群体监督性，主要有两个方面：一是建立监督机制，二是加强舆论宣传。社会法律体系是社会成员共同的行为规范，也是社会道德的具体表现形式。对于监督，须以法律和制度作保障。诸如成立专门的组织机构，建立健全相关监督体制机制。我们只有通过健全社会主义法律体系，通过科学立法、严格执法、公正司法促进全民守法。在健全法律体系的过程中要突出严格执法和公正司法的地位和作用，通过法律的强制性和公正性让社会各群体切实感受他律的力量，不断的促进自律。对于这一点，规范我国醉酒驾车行为就是鲜明的例证。

同时，要加强媒体的监督作用。各新闻媒体对于道德失范问题要及时进行报道。政府部门要让人们明白守德是有用的，选择道德的行为不仅是善的、应当的，也是最明智的，并应对那些为牺牲自我利益的道德行为给予激励补偿。要说明的是，群体监督还应包括家人的提醒、师长的教诲、朋友的帮助等。

总之，不断提高个人自觉性和群体监督性，在思想上逐步形成共识，在情感上自觉认同，在工作生活中积极践行，对于加强社会道德建设，对于促进人们思想观念转变，对于促进健康向上的社会风尚的形成有着巨大积极的作用。（白庭兰）