“三本生”变“省城专业老师”

　　晏子说，为尽快招到人，该站负责人给每位大学生下发武汉总部印发的“沟通的艺术”传单和“状元教育”的五大优势宣传单。 “培训方要求大学生在家访时，要把自己包装成‘省城的专业老师’。 ”佳佳说，“即便我和晏子只是‘三本’大学生，面对家长，都要自称省城重点中学的一线老师。 ”她还说，如果家长问起具体那条路，哪所中学，要学会转换话题。此外，揽生源过程中，“小班教学”“高分秘笈”等词也被培训方负责人多次要求提到。

　　当日傍晚，大学生们走出幼儿园，在附近三公里内的农家做家访。

　　十几公里外的佳佳也在做同样的事情。

　　“我们觉得这样是在骗家长，招生时闭口不提吹嘘部分，只问他们报不报培训班。 ”让晏子和佳佳愧疚的是，“不少经济拮据的家庭，父母过得很苦，可一听她们是省城过来的‘老师’，很快相信了她们，愿意出钱给孩子报学习班。 ”

　　经过三次家访，晏子所在的幼儿园小学、初中、高中三个班级共招收了34名孩子，佳佳那边也有近30名学生报名。 7月5日，晏子这边的班级率先开课。

　　故意出难题让家长甘心“花钱”

　　后方乡支教点共有三个班。 5日这天，教授小学数学的晏子没想到，首堂课便是考试。“试题是培训学校出的，都是初中试题，却给小学的学生做，明显超纲了。 ”晏子说，她所带的11名小学生，有读六年级的，还有的是四年级的，最小的只上三年级。 “一场考试下来，成绩惨不忍睹。”晏子拿出一沓试卷给记者看，该套试题是七年级(初一)的。多数学生成绩在20分以下，小学三年级的秦素(化名)只考了8分。

　　“让不同年级的小学生做初中生的题目，太没科学依据了。”改完试卷后，晏子在一次语音聊天时，把情况反映给状元教育安徽区总指挥宋姓经理。“对方通过语音告诉我，先出难题是让学生们认识到差距，死心塌地花钱学习。”晏子转述宋经理的话说，“等到一个月培训结束，还有一套特别容易的试题会发给学生做，这样孩子们的成绩就会提高很快。 ”晏子说，这样的“鸳鸯试卷”，在枞阳县3个支教点普遍存在。

　　除了给学生设定一套“鸳鸯试卷”，晏子感到这里的教学质量无法得到保证。在她的工作日记上，清晰地写着，“上岗后第三天，教中学物理课的老师走了，我被临时抽调到初中组，上了两节物理课。第四天又临时给高中的孩子上了两节化学，有些试题我都不会做。 ”

　　同教数学的佳佳说，即便她在上一堂小学数学课，因为班内孩子的年级不一样，她需面对45分钟的合理分配，“前一刻钟讲给五年级，后20分钟讲给三年级的，最后留10分钟回答一年级的问题。 ”(安徽商报 吴洋、齐美义)