文科“淡定妹”

关键时刻有效释压

□早报记者 蔡紫旻 胡彦明 文/图

昨日下午，魏凡匆匆赶回家，守在电脑前查考分，老师、亲友一次次打电话：“就等你，你也太淡定了吧！”魏凡一边接电话一边解释：“不是我不着急，是网速不给力。”下午5时查到成绩后，魏凡先是一惊，接着淡定了：“大家都对我有期待，可我自己没压力。”

数学没考好

收拾房间转移注意力

出生几个月后，魏凡就跟着父母到北京生活，直到小学毕业，才回到泉州读初中。魏爸爸至今在北京工作，妈妈李海瑛介绍，她一直注意培养女儿的独立生活能力，学习上的事情完全交给女儿自己处理。

魏凡的数学与英语成绩突出，小学六年级即通过全国公共英语一级，初中获得全国英语竞赛福建省一等奖。而这一次考试，她的数学和英语都没考出最好水平。

数学考完当晚，魏凡回家挺不开心，李海瑛知道女儿数学没考好，就告诉她：“你不该对答案的，考完就算了。”魏凡回了妈妈一句话：“我又不会受影响，你担心啥？”

魏凡回房间把语文、数学试卷收拾出来，跟妈妈说：“这堆都卖掉吧。”收拾完房间后，她的心情渐渐平静，开始复习文综知识点。

没兴趣培养兴趣

遇难题先思考后发问

没有一种学习方式有普适性，除了跟着老师走之外，魏凡也找到最适合自己的方法，她用兴趣、随性、思考几个关键词来概括。

魏凡说，兴趣是学习最好的老师，“不喜欢的科目可以努力喜欢，比如我小学时不喜欢历史，后来为了让自己有兴趣，就买来一些故事性强的历史书，读着读着就有了感觉。中学之后，我发现历史老师讲课也很有意思”。

高三复习期间，魏凡也曾制定过学习计划表，但复习时常常超时，“可能是我比较随性吧。万变不离其宗，高中的学习遵循由基础知识到发散思维，最后回归基础的过程”。

在班级里，魏凡不是最喜欢向老师问问题的人。遇到难题时，她会跟几个同学分头思考，大家想了不同方式后，一起分享，实在想不出来再问老师。

“我没有错题集，但是不懂的题目经过独立思考后，不论是否独立解答出题目，你也复习了某个知识点。”魏凡说。

擅长理性思维

将选择相应的学科

“爸爸、妈妈和学校老师都给我创造很宽松的环境，久而久之，我能感觉到大人们的期待，但这种期待在我身上没有转化为压力。”魏凡说。高中三年，魏凡养成了午休40分钟的习惯，高三最紧张时，她也基本保证晚上11点左右睡觉。在学校时，身兼班级学习委员、数学科代表的她也参加体育节、艺术节。

跟一般文科生偏向感性思维不同，魏凡一直明白，自己的长处是理性思维与逻辑思维能力。文理分科前，她的理科成绩好过文科，为了给自己的理性思维增添一些人文底蕴，她选择了文科。

“我希望去北京读书，会选择偏向理性思维的学科，这样能发挥自己的长处。”魏凡说。