厦门市中考体育考试有望增加游泳项目，这是在昨天市教育局举行的在线访谈中，市委教育工委副书记、市教育局副局长任勇透露的信息。任勇表示，“游泳是否会列入选考，还在论证中”。（《海峡导报》3月11日）

一直以来，在人们的意识中，“学生，学生”似乎只需“学好功课，学到知识”便万事大吉。至于一名学生能否升级，可否毕业也被简化为文化课的考试成绩是否过关。如此单一的评判准则，几乎贯穿整个教育阶段。如此背景下，厦门市或将游泳纳入中考，俨然是对固有观念的彻底颠覆。而当过去只需“学习成绩过关”便能毕业，若是“成绩突出”甚至能获得优秀称号的学生们，如今却可能因为“不会游泳”而遭遇障碍和门槛，想必会遭来不少质疑声。

“游泳纳入中考”或许是有些严苛，但是强化学生“学习之外”的技能，关注“知识之外”的要素，对于中国学生而言，恐怕恰恰是有益无害。事实上，过去那种的把学生视作“学习机器”、“填食之鸭”却无视其余要素的教育理念实在是乏善可陈。“身体是革命的本钱”是中国的老话，但是，无视体育和体质，唯文化课独大，却是长久以来国内教育的通病。不难设想的是，即便是培养出来的学生能够“三百首唐诗倒背”、“数理化样样精通”，假若体质孱弱，整日病态的话，如此毕业生恐怕很难说是合格的吧？而现实中，为了文化考试得高分，不要说每日的活动课，就连正常的体育课被占用都成了常态。

反观国外，以著名的麻省理工为例，学生要想拿到该校的毕业证书，必须通过100米的游泳测验，即便是学校里学习成绩顶尖的学生，也同样不能例外。显然，在麻省理工的眼中，游泳之类的运动和技能，绝对是学生必备的素质，这些技能除了现实中的实用性和必要性外，在学习与训练过程中对于意志的磨炼同样是文化课学习所无法给予的，而这些技能，包括这些经历，对于学生来说都是无可替代的人生财富。因此，文化课的成绩可以不优秀，但游泳课却必须合格，这在国人看来多少有些本末倒置的规定，恰恰就是美国顶级大学的毕业条款。

从这一视角审视，厦门或将 “游泳纳入中考”的新规，尽管看似严苛，却算不得“矫枉过正”，相反，我们更期待对于“知识灌输”之外的关注，能够有助于国内的教育理念向正常和健康回归。