12.口播二：柯文惠原本是一名科班出身的舞蹈老师。大学毕业后，她最初的愿望是回到家乡，提高那里的少儿舞蹈水平。可是因为工作调动的关系，最后她在当地文化馆落户，成了一名文艺工作者。2002年的夏天，随团县委组织去慰问演出的她，认识了培智学校的老师。当时培智学校迫切需要专业老师给予舞蹈方面的指导，于是她答应偶尔过去帮忙。没曾想这一帮忙，却就成她的一段艰辛而幸福的志愿者历程。

13.【今天我们要来观看一个舞蹈 叫做千手观音 这个舞蹈也是跟你们一样的残疾人 来表演的 她们是中国残疾人艺术团 2005年春晚上面表演 的一个节目 】

14.无论是课时还是课余，柯文惠都会不断地去影响孩子们对舞蹈的热爱。大学时候攻读舞蹈专业的柯文惠，对舞蹈本身就有一种特殊的情结。而这种情结在帮助有天生缺陷的孩子们时，起到了意想不到的作用。

15.【采访：071551 我觉得应该说 是一种对美的认知首先很多人认为 舞蹈美化形体 但我个人把它看成是对美的一种感知。因为舞蹈是用我们身体的线条来表达人内心对美的一种感触 比如说不管是表现我们什么内容，它就是把我们身体最美的动作最美的线条 表现出来 我觉得这就是舞蹈】

16.舞蹈之美同样也是这群生活在无声世界里的孩子们的追求。在柯文惠眼里，这些孩子和普通孩子并没有多大区别，甚至还有优于正常孩子的潜质。看到孩子们的人生因舞蹈而改变，柯文惠感触万分。

17.【073528去年刚进来的新生 她就是非常有天赋软度开度都挺好的 就是说很有走专业道路的潜质 一个 叫月玲 这个我们地方台的都有跟踪报道她 小月玲刚来的时候什么都不懂，刚到学校 整体哭闹特别严重】

18.在加入舞蹈班之前，月玲对任何事情都不感兴趣。因为听不见，来到学校的第一天，她就不跟任何人交流，哭着闹着要回家。

19.然而，学校里的舞蹈班吸引了月玲的目光，她经常偷偷地站在窗户旁看着舞蹈班的练习。细心的柯文惠注意到了这个可爱的女孩，把她带进了美妙的舞蹈世界。

20.【采访柯文惠：她的舞蹈天赋特别快 学东西特别快 模仿能力也特别强有很高的表演天赋 我们所要的情绪 只要能传递到她身上 表演比你预想的还要好】

21.经过一段时间的舞蹈练习，月玲的精神状态明显提升，并且学会了用舞蹈来表达自己的情绪和感受。