去年以来，龙海市突出四个注重，积极推进乡村学校少年宫建设，至目前已建成由中央专项彩票公益金支持的程溪中心小学乡村学校少年宫，并有6所自建的乡村学校少年宫。

一、注重灵活建设模式。坚持一地两用、就近解决原则，形成了多种乡村学校少年宫建设模式。一是校舍比较充裕的学校，利用空置房屋和场地改造、扩建“乡村学校少年宫”，活动室与教室分离。如程溪中心小学腾出一幢三层旧教学楼进行全面整修布置，作为独立的乡村学校少年宫，使用面积达1212m2 ，使少年宫形成一定的规模并具有独立的区域。二是利用学校现有教室、场地进行适当的改造，添置必要的活动设施器材。如浮宫中心小学适当改造整合学校活动场所及设施，现有教室平时用于上课教学，课外则用于乡村学校少年宫活动开展，做到教室与活动室“一室两用”，满足了少年宫活动开展的场地需要。三是与校安工程相结合，在新规划建设的教学楼中，融入乡村学校少年宫功能因素，使乡村学校少年宫与校安工程同规划、同设计、同建设、同使用。今年9月初，全市55个校安工程投入使用，其中就有近2000m2乡村学校少年宫场所也同时向学生开放。

二、注重突出地方特色。根据农村孩子的身心特点，各乡村学校少年宫精心设置活动项目，编制教学课程，普遍开展了书画、舞蹈、音乐、诵读及计算机操作、网络浏览、科技制作等项目，同时还充分挖掘地域文化源，引进剪纸、戏曲、武术等民间传统手工和乡土文化活动项目，深受孩子们的喜爱。程溪中心小学乡村学校少年宫利用毗邻驻军的便利，开设了军体拳项目，还聘请民间艺人教授有地方特色的芗剧及大鼓演艺，目前开展的项目已达13项，极大丰富了广大少年儿童特别是留守学生节假日生活。紫泥中心小学乡村学校少年宫开展以书画为龙头的特色活动，设置书法和美术项目，推行“一笔一画学写字，一生一世做真人”、“练字，恋书，炼人品”的教育理念，教育学生“会做人、做好人、做人好”，至今已有师生628人次在各类书画竞赛中获奖。九湖中心小学乡村学校少年宫开设富有地方特色的以花卉水果栽培、水仙花雕刻艺术为主要内容的项目，符合了当地花果之乡的生产生活实际。白水中心小学乡村学校少年宫开设剪纸艺术特色项目，学生人手一把剪刀一张纸，工具简单，实践性强。

三、注重壮大师资队伍。在辅导员队伍建设方面，一方面注重“一师多能”，充分利用现有的师资力量，挖掘教师的潜能，发挥教师的特长，成立以教师为主要力量的辅导员队伍；另一方面，积极招募有专长的退休教师、社会艺人等作为志愿辅导员，满足学生多样化的兴趣爱好。紫泥中心小学乡村学校少年宫加强书画辅导员队伍建设，选定有书画专长的39位老师组成书法﹑美术班辅导员骨干队伍。程溪中心小学乡村学校少年宫聘请了驻军官兵、乡村优秀文化人才、有专长的退休教师以及程溪中学、漳州师院的师生等作为志愿辅导员，承担少年宫辅导培训大量工作。浮宫中心小学乡村学校少年宫除了由本校42名在职在岗教师担任辅导员外，还与市青少年宫结对共建，市青少年宫给予师资援助。九湖中心小学乡村学校少年宫聘请当地花农，教授学生水仙花种植、雕刻技术等。

四、注重拓宽投入渠道。开拓思维，拓宽渠道，充分利用各种社会资源优势，通过军地联办、警校联办、企校联办等形式建设乡村学校少年宫，有效解决投入不足的问题。程溪中心小学乡村学校少年宫与驻地部队共建，并多方筹资共投入10多万元，用于粉刷修缮少年宫，添置各种配套设施设备，设置布贴画室、音乐舞蹈室、电脑室等15间用室。浮宫中心小学乡村学校少年宫获得辖区的爱心企业、社会贤达资金支持，采购了电脑、图书及体育器材等。石码中心小学乡村学校少年宫则走警校共建路子，联合政法部门建设法制宣教室，开辟“小小讲解员”特色活动项目，有效解决乡村学校少年宫的部分投入资金问题。（龙海市文明办：黄艺娟林苹苹 郭全益）