优先办学

办好所有义务教育学校

思明区始终坚持教育优先发展。在历年的区委工作报告和区政府工作报告中，记者发现，思明区一直都把教育摆在社会事业发展目标之首，提出具体工作要求和措施，为落实优先发展教育提供了坚强保障。

金鸡亭中学校长曾绍峰赴四川彭州支教。图为曾老师在给彭州学生上课。

区委、区政府坚持把教育工作列入重要议事日程，建立完善党委统一领导、党政齐抓共管、教育部门牵头，有关部门各负其责的工作领导机制。区委常委会、区政府常务会定期听取教育工作汇报，专题研究教育工作，解决教育改革和发展中的困难和问题。区人大常委会、区政协经常就教育事项分别组织执法检查、进行专题调研，仅近三年提出有关教育的建议、提案98件。

各级党政领导按照“分工包干”原则，定点联系学校，经常深入学校解决制约教育发展瓶颈的困难与问题。近三年来，区主要领导深入学校调查研究、慰问特困师生，召开与教育有关的专题会议达70余次，及时研究解决了教育经费、校园安全、教育发展用地等问题。

思明区区长黄乔生告诉记者：教育是核心竞争力。正因为基于这一认识，思明区把“智慧”作为“幸福思明”的第一关键词。近年来，该区秉持“办好所有义务教育学校，教好每个学生”理念，高度重视“双高普九”、义务教育均衡发展和创建教育强区等重点工作，切实把“两基”巩固提高作为思明区经济社会发展的重要任务，强化领导、健全机制，优先保障、优先发展，各部门协同配合，形成工作合力，推进“两基”巩固提高取得显著成效。

举例来说，思明区财政对教育的投入总量大、占比高。2010年，财政预算内教育支出96742万元，占财政支出的35.67%；2011年，财政预算内教育支出109963万元，占财政支出的38.14%。今年头八个月，区财政投入教育支出达9亿元。近三年新建、扩建学校18所，增加义务教育学位1.86万个，投入资金8.4亿元，新建校舍21万平方米，扩大校园460亩，投入1.4亿元添置教学设备，满足学生就近接受优质教育的需求。学校布局趋向合理，校园校舍、运动场地实现标准化，按一类标准配置学校设备和实验器材，校际间办学条件基本均衡。有数据显示，思明区生均公用经费定额水平超省均水平，“三保”（“保教师工资、保学校运转、保学校安全”）水平全省最高，从而最大限度满足教育发展的需要。

立足教育优先发展，结出累累硕果。思明区先后获得了“全国特殊教育先进区”、“全国学前教育先进区”、“全国区域教育发展特色示范区”、“全国社区教育示范区”、“全国家庭教育先进集体”、“福建省社区教育先进单位”、“福建省全民终身教育活动先进区”等称号。教育事业优质均衡发展的态势已经形成，教育综合实力不断提升。