文明风9月11日讯 龙海市白水镇常年外出务工人员达1.8万余人，占全镇总人口的近40%，出现了为数众多的留守儿童和空巢老人，数量居全市乡镇前列。近年来，该镇以实施“关爱”工程为抓手，扎实做好关爱弱势群体工作，对构建社会和谐起到了积极的作用。

一、“三个群体”挂钩帮扶。根据职能不同，帮扶工作中分为干部、教师及青年三个群体，分别开展挂钩活动。一是镇村干部常态挂钩。以镇村两级干部为主体，开展“一对一”、“多对一”结对帮扶留守儿童、空巢老人，深入农户了解他们的家庭状况、经济状况等，给予无劳动能力、经济困难的空巢老人相应的经济帮助，从学生生活、社会关系等各方面为留守儿童成长保驾护航。同时，通过开展“便民服务”、“慈善义诊”等志愿服务活动，为空巢老人进行保健咨询、免费健康体检，保障老人的身体健康。二是学校教师重点挂钩。组织开展“农村留守儿童学校教育管理工程”活动，建立农村留守儿童学习成长档案，充分发挥教师在农村留守儿童教育管理中的主导作用，由任课老师与留守儿童结成对子，定期跟踪、适时督导、持续关注留守儿童普遍存在的学习、品行、心理等方面存在的问题。三是青年志愿者温情挂钩。以镇团委、妇联、工会、中小学、信用社、电力等部门的青年为主体，成立白水镇“关爱空巢老人”青年志愿者服务队及“少先队”志愿服务队，定期或不定期的帮助空巢老人清理环境卫生，与空巢老人促膝谈心，用心灵、用温热体现对空巢老人的关爱之情。联合厦门大学外文学院、管理学院等高校学生开展志愿活动，走进学生内心世界，帮助留守儿童加强社会交流交往。

二、“三个层面”引导关爱。帮扶群体以“关爱留守儿童，使其健康成长；关怀空巢老人，使其安享晚年”为主要内容，分别从学习、生活和心理层面上帮扶。一是教师关心学生学业。采取“一帮一”、“一帮多”的结对形式，设立课余“免费课堂”，定期入户走访，对学习成绩较弱的学生进行个别补课或集中补课，帮助他们迎头赶上。二是干部关怀弱势群体生活。建立镇村干部挂钩儿童帮扶体系，通过开展多种形式的课外生活和多种渠道的日常掌握，丰富学生课外生活，保障农村贫困留守儿童获得应有的社会扶助；机关干部挂钩帮扶空巢老人和特困学生，定期走访慰问，特别每逢节假日，组成慰问组，开展统一慰问活动，给予精神上的慰藉、经济上的帮助。三是青年志愿者关注弱势群体心理健康。发挥青年党员的作用，建立QQ群，加强对留守儿童的思想政治教育，引导他们树立远大理想、培养高尚情操；开展“知心姐姐”式的心理健康引导活动，了解孩子的精神需求，引导激励农村留守学生快乐生活、健康成长；开展“走进空巢老人”志愿行动，联合高校学生党支部，充分利用寒暑假和周末，下村入户关爱空巢老人

三、“三个示范点”深入推进。设立白水村、白水中心小学和崎汾小学三个关扶弱势群体工作示范点，每个示范点各配备一名志愿辅导员、一支志愿者队伍和一套设备，设立专项资金，辐射推动帮扶工作取得三大成效：一是管理台账逐步完善。建立留守儿童、特困学生、空巢老人档案登记制度，将所有弱势群体的档案及信息全部登记在册，同时建立重点帮扶对象档案，方便各级各部门给予更多的关爱。二是长效机制日渐形成。建立白水镇关扶弱势群体工作联系会议制度和考核办法，每两周召开一次联席会议。同时，根据群体对象的需求重点，留守儿童重点给予学业帮助，特困学生重点给予经济扶持，空巢老人重点给予心理慰藉。三是社会成效持续凸显。全镇构建起了“四大联动体系”，即公安部门牵头的留守儿童安全体系，建立健全校园安保队、联系民警和学生护校队，有力保障校园安全；综治部门牵头的校园周边环境维护体系，加强网吧、歌舞厅等场所的整治和监管，净化留守儿童成长环境；卫生部门牵头的医疗服务体系，医护人员主动走进校园、走进农村，改善留守儿童、空巢老人健康状况；群团部门牵头的空巢老人帮扶体系，使老人获得应有的社会扶助，生活幸福指数不断提升，增进村庄和谐。