事实上，考察一个人的能力，主要标尺不是会不会考试，而是能不能活学活用书本知识，解开科学研究和生产实践中的各种难题。正如俄罗斯知名导演斯坦尼所说，“没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。”只有经过长期社会实践的考验和检验，真正的职场状元、领军人物才会脱颖而出。更何况，成功的标准有很多种，并非一定要成为领军人物才算避免了“仲永”之伤。

当然，眼下对高考状元的过度追捧，已经与崇拜知识关系不大，而是充斥着商业味道。像“状元游街”、“重奖状元”等争相追捧状元的行为，更多是学校希望提高知名度、抢夺优质生源的炒作，有的甚至背后隐藏着学校、教辅机构、企业间的一条利益链，归根结底，呈现的是一种畸形的“教育政绩”。而不管是分数崇拜，还是商业炒作，对教育的发展都极为不利。正是为了防止教育异化，状元被“绑架”利用，教育部才多次重申不应公布、炒作高考状元。

对大多数高考状元而言，作为刚刚成年的少男少女，他们的心智并不成熟，面对蜂拥而至的荣誉和利益，他们能否“淡定”、找准人生的目标，才是值得担忧的问题。从这个意义上说，告别“高考状元”的炒作，还孩子一片宁静的天空，也是对他们的爱护和保护。(吴兴人)