丰富内容  创新载体  深入推进“做一个有道德的人”主题活动

近年来，我省认真组织开展“做一个有道德的人”主题活动，以社会主义核心价值体系为根本，着力丰富内容、创新载体、提升效果、推广典型、健全机制，努力将这一主题活动打造成加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要抓手和响亮品牌，大力引导广大未成年人身体力行“心向党、爱劳动、有礼貌”的价值追求。

一、合力推进，开创主题活动新局面

全省各级文明办充分发挥牵头组织作用，积极协调教育局、团委、妇联、关工委等部门，分工协作，各负其责，初步形成了“一个共识、两个纳入、三个机制、四级联系点、五大系列”的工作局面。一是思想认识上深化“一个共识”。即，“做一个有道德的人”既是形式，更是内容；既是手段，更是目的；既是当前任务，更是永恒主题。基于此种共识，各系列活动立足主题来谋划，深化主题来推进，围绕主题来落实。二是工作部署上做到“两个纳入”。将“做一个有道德的人”主题活动纳入文明城市（城区、县城）创建中，纳入各级文明学校创评中，确保活动有规划、有部署、有落实，融入全局，贯穿始终。三是长效保障上健全“三个机制”。为确保活动经常抓、深入抓、长期抓，着重健全工作协调机制，组织召开联席会议，协调解决工作难点，定期交流工作情况；着重健全项目推动机制，突出拓展道德教育途径、创设道德实践载体这一重点，建立“年初征集立项、年中跟踪督查、年末总结评比”的项目管理机制；着重健全成效激励机制，开展创新案例评选、活动成果展示等，充分发挥典型的示范引领作用。四是活动组织上突出“四级联系点”。全省现有全国“做一个有道德的人”主题活动联系点13个，省级联系点111个，市级、县级联系点数量按照不低于当地中小学校总数的4%的要求来确定，联系点均从各级文明学校中产生，遵循城乡、中小学大体平衡的原则，以求联系点示范带动作用最大化。五是品牌建设上形成“五大系列”。即，行为习惯养成教育系列活动（经典诵读、做文明有礼福建人等）、节庆系列活动（我们的节日、童心向党歌咏活动等）、学雷锋志愿服务系列活动（小小志愿者在行动、学雷锋见行动等）、美德少年评选系列活动（阳光少年评选、好少年评选、美德少年评选等）和文明健康上网系列活动（文明小博客、数字青少年宫等），活动内容不断丰富，活动形式不断创新。

二、务求实效，丰富主题活动新内涵

各地认真落实上级工作部署，活动开展过程中注重结合地方实际，注重活动实效，注重培育特色，进一步增强“做一个有道德的人”系列活动的吸引力和感染力。

1.开展文明习惯养成教育系列活动。贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，宣传普及文明礼仪常识，联合教育部门推动各中小学校兴起践行文明礼仪的热潮，促进未成年人文明行为习惯的养成。福州市组织开展“不给他人添麻烦，做文明有礼的福州人”活动，引导未成年人做孝敬自立的孩子、做尊师乐学的学生、做友善互助的同窗、做遵纪守法的市民、做文明有礼的公民，教育引导广大青少年学生践行道德规范、增强道德意识、养成良好习惯。漳州市印发《漳州市未成年人文明礼仪宣传教育测试方案》，每年4月份和10月份对全市中小学生进行“做文明有礼漳州人”礼仪知识测试，内容包括行为规范、公共文明礼仪、乡土知识等，确保每位学生在小学、中学阶段须经历4次以上的文明礼仪知识测试普及。宁德市组织开展经典诵读活动，突出两个结合，即常规与比赛相结合，诵读与表演相结合，每天开展课前五分钟吟诵活动，每周开设一节诵读课，每学期至少组织一次校内展演、片区比赛，促进传统美德、道德规范在未成年人中入眼入耳入脑入心。

2.开展节庆系列活动。以春节、清明节、重阳节等节日为契机，充分挖掘传统文化的道德教化功能，组织开展“我们的节日”主题活动，并利用庆六一、迎国庆和“建党90周年”等重大活动和纪念日，通过网络平台组织签名寄语活动，扩大活动辐射面，增强活动实效性。春节期间全省重点开展慰问学习“美德少年”活动，在广大未成年人中树立好人有好报的价值导向。省委文明办组织人员分赴各地对生活困难的“美德少年”、阳光少年进行慰问帮扶，召开学习宣传座谈会，协调解决学习生活困难与问题，共发放慰问金35万元；同时，对龙岩市和三明市两个“西部开发助学工程”宏志班100名学员也进行了春节慰问，发放慰问金5万元，社会反响强烈。各市县区也把对生活困难“美德少年”的慰问帮扶列入对道德模范、“身边好人”、困难群众的帮扶计划，一并部署，一同帮扶，受到普遍赞誉。清明期间全省组织开展“网上祭英烈”签名寄语活动，通过祭英烈、讲传统、倡文明三种形式，扎实有效地推动各地开展以“网上祭英烈”为主要内容的系列活动，引导广大未成年人缅怀先烈、继承传统；端午、中秋节，各地积极组织“送温暖、献爱心”，我与流动留守儿童过端午（中秋）等活动；重阳节，组织青少年志愿者开展慰问孤寡老人，到敬老院打扫卫生等活动。以庆六一为契机，在全省组织开展优秀童谣征集传唱、童心向党歌咏活动；以迎国庆为契机，组织开展向国旗敬礼网上签名寄语活动；以迎奥运、党的十八大等契机，组织开展“讲文明、树新风”、我心向党主题征文、祝愿祖国更美好演讲比赛等系列活动。福州市以地方民间传统节日“拗九节”为载体，每年从农历正月二十三开始，积极开展为期一周的“我们的节日·拗九孝老爱亲活动”，在全市中小学生中广泛开展为老人制作一份贺卡、煮一碗拗九粥、梳一次头等“八个一”敬老爱老活动，引导广大未成年人自觉践行“老吾老以及人之老”的孝老美德。

3.开展学雷锋志愿服务系列活动。充分发挥青少年学雷锋的生力军作用，把弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容，深入开展“学雷锋、做一个有道德的人”、“争当雷锋传人”主题活动，组织学雷锋主题班日、团队日、社会实践、志愿服务等活动。福州、厦门、泉州市组织学生广泛参与社区清洁卫生、植树护绿、公益宣传等志愿活动；积极开展“做一个有爱心的人”活动，组织学生走进敬老院、福利院、老龄家庭为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务，引导学生争当社会文明小使者。漳州市组织开展“小志愿者我争当”活动，学生志愿者每周六在市区主要路口进行交通文明劝导，并把学生参与志愿服务活动的次数、时长、效果等情况纳入学生社会实践考评的重要内容，并作为评选三好学生、优秀班干部的重要依据。龙岩市上杭县开展“孝敬父母、体验亲情”活动，提倡未成年人主动分担家务，培养自立能力，引导未成年人孝顺父母、学会感恩；开展“爱心奉献”活动，争做“爱心小天使”、“社区小义工”、“文明小使者”。

4.开展美德少年选树学习系列活动。2011年，在开展福建省“阳光少年”评选表彰活动基础上，全省启动首届“美德少年”评选活动。经宣传发动、群众推荐、公众投票、专家评审，评选出12名“美德少年”和12名“美德少年”提名奖人选，并在全省视讯会议上给予表彰。编印“美德少年”事迹材料书籍《文明蓓蕾》，组织《海峡教育报.成长专刊》、福建文明风等各级各类新闻媒体大力宣传报道“美德少年”的先进事迹。2012年，根据中央文明办工作部署，在全省组织开展“学雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动。各地把学雷锋活动与评选表彰美德少年结合起来，通过选树身边鲜活典型，引导未成年人从身边做起，从日常小事做起，大力宣传美德少年先进事迹和优秀品质，教育广大未成年人向身边榜样看齐。龙岩市永定县组织开展了“国旗下好少年”评选表彰活动，54名在尊敬老师、孝敬父母、勤奋好学、遵章守纪或在小发明、小创造等方面表现优秀的少年儿童得到表彰，开设了“国旗下好少年”电视专题栏目，集中展示好少年的先进事迹。厦门市部署开展第二届“美德少年”评选表彰活动，以信守家庭美德、恪守学生道德、遵守社会公德为基本标准，充分发挥未成年人先进典型的示范引导作用，并在厦门电视台开设“日行一善”栏目，进一步营造学习模范、弘扬美德、争当先进的浓厚氛围。

5.开展文明健康上网系列活动。省委文明办与省教育厅联合在全省城乡中小学校部署开展“千所学校文明小博客”建设活动。漳州市依托漳州新闻网，开辟“文明小博客”专栏，设置人气博文排行榜、博文之星、热文点播等栏目，聘请教师志愿者担任“小博客”辅导员，并在全市中小学校组织开展以“快乐成长、道德同行”为主题的“文明小博客”博文大赛。福州市依托市教育网丰富的信息资源，独创性地开辟了“数字青少年宫”，设有数字图书馆、数字科技馆、网上旅游、安全岛、舞蹈室等20多个版块，与日常教学、普法宣传、安全教育、科普等密切结合，为广大未成年人营造了一个健康、快乐、安全的网络学习和娱乐环境。莆田市所有中学和中心小学都建成了“校园绿色网室”，在课后、周末及节假日免费向学生开放，引导广大未成年人自觉践行网络文明公约，遵守网络道德，增强自护意识，拒绝有害信息。

三、积极创新，探索主题活动新途径

1.搞好有机结合，确保活动实效性。将主题活动与主题班会、团队日活动、假期社会实践活动、校园文化建设、乡村学校少年宫建设等有机结合，利用雷锋纪念日、清明、端午、中秋、国庆等重大节日，组织开展“校园文化艺术节”、“童心向党”歌咏活动、“向国旗敬礼，网上签名寄语”等活动，对学生进行感恩父母、奉献社会、爱国爱党爱家乡等道德教育，确保主题活动广泛深入开展、取得实效。

2.用好各类资源，拓宽活动参与面。依托各级爱国主义教育基地、青少年社会实践基地、社区文化活动中心、市民学校等课外德育阵地，组织开展“小雷锋在行动”、亲子比赛等实践活动，引导学生提升自我感悟和自我教育能力。开办家长学校、家庭教育指导服务站或咨询站，运用“网上家长学校”、“家庭大讲堂”等宣传平台，组织、指导家长和孩子共同参与系列主题活动。

3.抓好联系点建设，发挥典型示范作用。建立全国、省、市、县（市、区）四级主题活动联系点网络，通过在联系点举办“网上祭英烈”、“向国旗敬礼”、“学习雷锋、做美德少年”等活动的启动仪式，邀请相关部门、学校观摩，增强提高活动示范性、引领性和可操作性。

4.做好宣传引导，营造良好社会氛围。发挥各级各类新闻媒体作用，通过开辟专栏、专题，宣传报道“做一个有道德的人”主题活动成效及涌现出来的典型经验做法。利用学校宣传栏、广播站、校园网、黑板报、手抄报、班级文化墙等载体，大力宣传“做一个有道德的人”主题活动，引导广大青少年积极参与，营造优良的德育环境。（省未成年人思想道德建设中心）