我们不能一开始就判断谁是神童,谁不是神童。为什么巴西足球天才多,因为人人爱足球。天才是广泛的基础培养,再加上选择,而不是培养出来的。没有哪个老师,可以保证一定能培养天才出来。考量一个人的综合素质,不能仅靠智商,还有情商以及其他。事实上,绝大多数同年龄孩子之间的差距并不十分明显,根本没有什么“神童”以及“非神童”之别,恰恰相反,从历年的高考状元,及至被炒得红极一时的诸多“神童”来看,最后大多碌碌无为,共同走上了“伤仲永”之路,一个根本原因在于,“拔尖”式教育本身违背了教育规律,过度强化了智商的独特作用,使孩子的综合素质没有得到有效培养,结果孩子成于智商,也毁于智商——读书虽有一套,创新却严重不足。智商反而成了最大的短板。另一个事实是,爱因斯坦、居里夫人、李四光、华罗庚、陈景润、杨振宁等人,绝不是神童班培养出来的。

无论是孔子倡导的“因材施教”,还是国外实施的“开放式教育”,都不可能存在这样的“功利式教育”。“神童班”其实就是“拔苗助长班”,不过是功利教育的另一种表现形式,是对教育政绩追求的另一种路径,跟素质教育背道而驰,也与现行教育规律相去甚远,对于这样的行为冲动,理应也必须叫停,以让教育理性回归。(唐伟)