文明风7月9日讯 目前，明溪全县共有“留守孩”2816人，占在校初中、小学生总数的31.1%。针对近些年留守儿童急剧上升的现象，明溪县坚持“以人为本”的教育理念，持续实施了“二代教育工程”，采取五项措施，构建关爱留守儿童体系，做到一个都不掉队、一个都不放弃、一个都不抛弃，努力为全县2800多名留守儿童从生活上关心，学习上帮助，心理上疏导，极力为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

一是创新“一套”方式，强化管理职责。健全完善农村留守流动儿童专题工作联席会议制度，对全县留守孩教育管理现状和工作机制开展调研，摸清留守流动儿童状况，建立健全留守儿童档案，做到“八个清楚”：即留守儿童年龄、入学情况、家庭住址、留守原因、临时监护人的联系方式、家长姓名、家长经商务工详细地址和联系电话清楚，完善结对帮扶、监护人培训、随访、亲情交流等工作制度。

二是落实“一项”帮扶，营造关爱氛围。发展年轻干部、老师、职工争当留守孩的“爱心爸妈”、“临时哥哥、姐姐”、“代理家长”，让孩子体会到社会大家庭给予的温暖。学校建立“留守孩”档案和联系卡片，及时掌握他们的学习、生活、思想情况，及时解决学习生活困难，及时疏导心理困惑。在社区建立少年之家、“四点钟学校”等未成年人专属场所，定期与学校协调沟通，不断丰富和拓展未成年人校外活动。加强全县9所乡村少年宫的建设，解决放学后以及节假日农村留守儿童的失管失教问题。

三是设立“一条”热线，树立学习生活信心。学校建立了电话联系制度和“师生电话簿”，开通了“留守儿童亲情电话”。班主任还与“留守学生”家长之间建立了“信息热线”，每月至少一次通过电话、书信等方式与家长或托管人联系，家长及托管人每月至少一次通过书信、电话与学校联系。开展“电话爸爸”活动，建立电话爸爸谈心制度，以电话谈心、走访交流等形式随时掌握留守儿童的思想动态，详细填好记录卡，引导他们健康成长。

四是建立“一个”驿站，培养良好品质。整合社会有效资源，依托县一中，建立心理健康辅导站，为全县未成年人健康成长提供服务。在各中小学校设立心理咨询室（心理辅导室），建立一支责任心强、专业素质高的专兼职心理健康辅导队伍，开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，使留守儿童感到备受关爱。

五是开展“一系列”活动，感受社会温暖。组织开展“心手相牵，爱在蓝天下”、“大手牵小手、爱心助成长”、“爱心妈妈”等各种形式的关爱活动，努力用社会的关爱给他们营造一个温暖的家，让他们感受家的温馨。定期组织“假日团支部”活动，每周六上午为“留守孩”开展各种公益活动、义务劳动、户外郊游、“信任背摔”、“团队一条龙”、“集体生日”、“心心结”等形式多样的素质拓展项目等活动，丰富留守孩的假日生活，增强留守孩的团队意识，让 “留守儿童”能和广大少年儿童一起在同一片蓝天下，快乐、健康的成长。