近日，多起教师伤害学生的事件被接连报道出来，6月11日，长沙市雨花区桂花树小学六(三)班的廖南翔与副校长陈静发生冲突，廖南翔和多位同班同学均称，副校长抓廖南翔的手往玻璃上“擂”，廖南翔的手臂和手掌多处被碎玻璃划伤；6月13日晚，徐女士给在丰台区西罗园学校小学部念二年级7岁女儿洗澡时发现，孩子下体青肿，追问后得知，因为小雨连续两次没有改对一道题而被教师踢伤。

都说学校是教书育人的神圣殿堂，教师是人类灵魂的工程师，家长将孩子送到学校，就是希望孩子从老师那里学习知识和做人的道理，然而，近年来频频出现教师伤害学生的事件，让人们不禁感到困惑，为何为人师表的教师会变成伤害孩子的凶手。现在的孩子都是独生子女，确实不好管理，但身为副校长做出如此的暴力行为实在让人不能理解，而因为做错题就用皮鞋踢伤一个年仅7岁的小女孩，更是让人不能原谅，这样暴力的行为带给孩子的不仅是身体上的伤害，更是精神上的伤害。学生的内心非常单纯，特别是小学生，是非曲直往往来源于老师，老师的一句话可能在其心中留下深深的印迹。教师的行为品德好坏，对学生的健康成长及成才有很大影响。

面对教师师德滑坡的现状，学校总是称这是个别现象，但笔者认为其原因有这样几方面：一是有关部门投入不足，导致教师队伍良莠不齐。尤其是学前教育阶段，不少教师没有教师资格证，一些幼儿园自身也没有办学许可证，不具备办学条件；二是一些学校，师生比例严重失衡，老师的压力十分沉重，导致一些教师有不同程度的患有焦虑症状、强迫症状等心理问题。三是一些中小学和幼儿园在管理上存在问题，在日常办学中，并不听教师的意见，也不尊重学生、家长的权益。为避免老师体罚学生，往往依靠行政禁令，但这除了增加教师的焦虑外，效果并不好。

要解决这些问题，就要将教师管理作为学校管理的重中之重，学校必须加强对教师的培训、对师德修养的考察，关心教师的心理健康。同时，在教育教学管理中，接受家长的监督、评价，重视学生权益。

希望有关部门和学校能以负责的态度认真处理这些事件，给家长和社会一个交代，同时，从教育投入、教师队伍建设和学校管理等方面认真反思，建立合理的管理体制，让这些丧失师德、刺伤民心的事件不要再次发生。 （王跃丹）