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这些年，农村大量人口外出务工，不少人把孩子也带到教育资源更有优势的城里。双华村，亦不例外。

佳阳畲族乡12个村的小学，大多已撤点并校。双华村因距中心校较远，需翻山越岭走八九公里路，这里的小学得以存留下来。只不过，学生从最高峰时的220多人，减到现在的40多人。

“即便只剩1名学生，我们也要把他教好。”兰承斌说，“领了这么多工资，不把学生教好实在说不过去啊。”

然而，现状是：学校现有10名教师，没一个是音乐、美术或体育的专职教师。美术课，由班主任代教；音乐课，只有兰承斌和另一师范毕业生懂得看点谱，能教孩子哼一哼，“市里还要求教唱畲歌，可我们自己也不会，不知如何教”；体育课，就让孩子们在篮球场般大小的操场上跑跑步、打打球。

这些科目，其他教师还可应付着上；但没有英语教师，兰承斌们就无计可施了。“三年级就要上英语课，上面都把英语书配来了，但没有英语教师，书只能放那闲着。”兰承斌补充道，“多出来的课时，只好用来上语文、数学。”

“农村孩子的知识面比较窄，只能希望他们多读些课外书。可是，学校又没什么课外书供他们读。”兰承斌说，当前最迫切的愿望，就是在各个班级建立图书角。

夕阳西下，孩子们早已回家，学校空荡荡的。夜晚的双华，静得出奇。挥别兰承斌，我们踏上返城路。市区近了，车来车往了，楼变高变多了，灯光璀璨起来了。突然，车窗外飘来刘若英的歌声：每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来，同一天空底下相关怀，这就是最好的未来……