〔未成年人思想道德建设〕

云霄县学校社团建设成效显著

去年以来，云霄县积极推动中小学校学生社团建设，各校按照“一校一特色、一生一特长、一个也不能少”的活动要求，把学生社团文化作为办学特色，积极培育特色社团，鼓励学生参加社团活动，有效激发学生兴趣，促进学生全面发展。目前全县各中小学已建成才艺类、科学类、公益类、体育类、技术类等各类学生社团330多个，学生社团活动成为了云霄县中小学德育一道亮丽的风景线。主要做法是：

一是学校搭台，学生“唱戏”。各学校把社团建设作为“第二课堂”的一个重要内容来抓，根据学生发展需求组建社团，学生根据自己的兴趣、爱好和特长，自主报名参加。各校建立健全社团评价和激励机制，让学生展示自我、发展才能、快乐成长。社团实行自我管理、自我发展、自我服务、自我成才，并承担组织学校有关文体活动的任务。学校举办社团成果展示活动，通过阅报栏、橱窗、板报等宣传阵地展示社团活动成果，定期举办社团风采和学生个人成果汇演，为学生提供交流学习的平台。许多学校依托学生社团举办体育节、校园文化节、校园读书节等活动。云霄一中等学校制订了《学生社团发展规划》、《学生社团章程》，在广泛征询学生意见后成立了学生喜欢的摄影社、动漫社、心理社、爱心社等。投入资金建设社团活动设施，保障活动开展所需的场地、设备和器材。该校学生社团数量由两年前的3个发展到目前的11个。英济学校设立室内500多平方米的社团专门活动场所，投资10多万元购置器乐类、体育类、棋艺类等社团活动所需的器材，为学生社团活动开展提供了有力的保障。

二是教师引领，活动助推。云霄一中等学校选派有较高专业素养的老师担任社团指导老师，并对社团活动开展给予一定的经费支持，同时组织社团学生负责人的培训和外出交流活动，社团建设做到引领有力，发展迅速。该校地球之友社80多名社员分组开展研究性学习活动，由地理老师负责辅导，效果很好。目前全校已建成社团20个，社团成员1000多人。云霄实验小学安排教师指导学生创办“牛犊文学社”刊物《红树林》，并指导和组织社员们经常参加各类作文竞赛。去年以来，该校学生315人次在市级以上的各类比赛获奖，校合唱队在全省中小学“党在我心中”歌咏比赛中荣获小学组一等奖。全校社团活动欣欣向荣，仅两年时间就发展了各类社团24个。

三是师生互动，教学相长。各学校通过让教师参与、指导学生社团活动，激发教师发挥自身特长和聪明才智,推动教师不断拓宽知识面，掌握新技能新方法，实现跨学科、综合性全面发展,教师队伍整体素质不断提升，教育教学质量不断提高。立人学校学生社团200多名成员在学校举办的作品展、音乐会、歌舞晚会等各类演出中表现出色，代表学校在县级以上比赛屡获大奖，10多位社团指导老师被评为市级以上优秀指导教师。学生社团的建设和活动开展,促成了许多社团指导老师由单一的教学型教师向复合型教师的转变，形成了师生互动、教学相长的可喜局面。

（云霄县文明办）