●熟人作案

　　侵害人多为亲属老师

　　典型案例：某山村地处偏远，小学生外出上学困难，镇小学在该村设置了分教点，由一名老师负责教育当地的小学生。该名老师孙某，利用其教师身份的便利，在其宿舍内对多名小学女生（9岁至11岁不等）进行了强制猥亵和强奸，并用手机拍摄视频。

　　据统计，在女童遭受性侵害的案件中，被害人与加害人之间属于“熟悉”关系的占66%，加害人多为受害女童的邻里、朋友、亲属、老师等。

　　《报告》还指出，加害人利用女童心智不成熟、缺乏分辨力、防范意识差等弱点，使用小恩小惠诱骗、施以轻微胁迫，就能成功作案。

　　●报案率低

　　诉讼易发生二次伤害

　　《报告》表示，根据调研情况，女童遭受性侵害后的及时报案率很低，还有不少加害人未得到惩处。另外，案发后也没有相应的机构或人员提供针对受害女童心理危机的心理干预和救济，在诉讼过程中也很容易发生“二次伤害”。

　　据此，《报告》呼吁，应尽快建立针对女童被害人的刑事诉讼保护制度，在侦查、询问、审判过程中充分保护被害人隐私权，如禁止泄露被害人及其家属的身份情况，向被害人及其家属取证时应穿着便衣、不使用警车，在向被害人及其家属发送告知书等文书时不写具体罪名等，此后在各诉讼环节都尽量不再对被害人进行询问，避免对被害人的二次伤害。