图为与孙子同桌求学的“陪读奶奶”陈培娥。韦亮摄

　　近日，太原“陪读奶奶”走红。在互联网任何一个搜索引擎上，输入“陪读奶奶”的词条，就会有几十万相关结果显示出来。“陪读奶奶”究竟为何人？背后有什么不为人知的故事？

　　4月13日，记者先来到招收这对特殊学生的学校——并州路小学。校长杨友威告诉记者，这些天“陪读奶奶”陈培娥病了，没有来学校。

　　杨校长说，小明(化名)患有癫痫病，任何时候都可能出状况，所以没有一所学校愿意收留他。作为省城一所平民化学校，我们有责任为孩子学习开绿灯，让老奶奶陪着读书。去年助残日，全校师生自发捐款600多元，陈培娥将这些毛毛块块的捐款珍藏起来不舍得花，说见着这包钱就更加增添了陪孙子读书的勇气。

　　两岁时，小明被查出有癫痫病，妈妈不堪重负，离家出走，爸爸也为了生计外出打工，照顾孙子的重担就落在了年迈的奶奶、爷爷身上，一家人依靠爷爷1000多元的退休工资维持。在陈培娥拥挤狭小的平房中，记者没有看到一样新式家具、电器，住房只有十几平方米。

　　小明在学习上常常感到吃力，虽然智力没大问题，但别的孩子5分钟会念的英语单词他却需要10分钟。小明对学习有着强烈的渴望，到底让不让他和正常孩子一样去上学？开始，陈培娥也有过犹豫。她曾经把小明送进社会学校学习过一段时间，但是渐渐发现，“在那儿学不下什么东西，要学知识，必须上正规的学校！”怕孙子跟不上的陈培娥萌生了跟孩子一起上学的念头。但是并没有一所学校同意接受这位60岁的老人。倔强的陈奶奶不服输，她整天到区教育局、信访局反映情况，争取陪读机会，最终通过审批，被并州路小学接收。

　　从2009年开始，陈培娥陪着孙子上课，每当癫痫病发作时，她及时给予处置。“虽然生活不富裕，但只要孩子想学，我就全力支持。只要我生命不结束，我就愿意陪伴着他，他上到哪，我就陪到他哪。”陈培娥激动地说。

　　在被祖孙情感动的同时，我们也应看到老人年龄一天天增大，“陪读”毕竟不是长久之计。贫困和疾病是挡在孩子求学路上的两座大山，不知何时能解决这两个问题、陈奶奶不用再“陪读”而是安度晚年。