同期：主要开设语、数、英，然后音乐、舞蹈、体育，我们所有课程都有开设。

这个小男孩叫林健，由于他在音乐上有特别的天赋，揭莉芳和老师们也特别关注他。林健今年读小学六年级，由于父母平时工作忙，因此常常无暇顾及他的学业，生活中也很少和林健有沟通交流。

采访小揭：林健当时刚进来（夜校），比较内向，我们就推荐林健去参加班级，还有校园的一些音乐的比赛，这样慢慢地林健的性格也更活泼了，更朝气了。

在后山夜校，和林健同样情况的孩子还有许多。因此，后山夜校的老师们在辅导课业的同时，也很注重与孩子之间的交流互动。他们希望通过自己的努力，能够打开孩子的心扉。

 期：谁可以告诉我，在生活中哪里可以用到数学的？

那就是，买菜。

买菜，好。

买东西。

还有呢？

比如算一些折扣之类的。

所以其实数学是很有用的。

采访学生1：我觉得这里的老师很和蔼 ，很亲切，然后对我也很好，他们辅导的时候也很细心。

采访学生2：自从来夜校，我感觉自己成绩提高很大，我父母也很开心，所以他们也很支持我来夜校学习。

主持人口播：只要提起后山夜校，宁德市后山村的村民们总是津津乐道，从夜校创办至今的25年间，后山村许多家庭里的两代人都在后山夜校补习过。那么这样一所开在农村的夜校是如何创办起来的？又是一种什么样的力量，让后山夜校的教员们薪火相传，将这场义务教育接力持续至今呢? 

    福建省宁德市后山村是蕉城区城南镇的畲族村，和宁德师范学院就隔着一堵墙。但在二十五年前，就是这样的一墙之隔，却隔出了一个宁德市最高学府与一个经济文化都相对落后的农村的两重天地。

采访夜校第一届教员：整个村庄几百号人，没有一个高中毕业，还有一些十几岁辍学的少年儿童，所以我们感到很心酸。

“创办夜校改变后山的现状”成为当时宁德师专学生们的共识。在校团委支持下，很快后山村村口的破旧的小学里亮起了希望的灯光，响起了读书声，这便是“后山夜校”的雏形。

采访夜校第一届教员：群众学习的积极性非常高，有拖儿带女的，里面有妇女，有的群众下地干活回来，脚上还是泥巴，先到我们夜校来上课。

到上世纪90年代中期，后山村需要扫盲对象越来越少了，但是，后山村的农民子女却越来越需要夜校的帮助。于是后山夜校停办了扫盲班，开设了作业辅导班。而一墙之隔的宁德师范学院则为夜校提供了源源不断的老师。