近期，中国青少年研究中心发布国内的第一份关于“少年儿童偶像崇拜与榜样教育”的调查报告显示，少年儿童崇拜的偶像，前十名除雷锋外均是文体明星，少年儿童对偶像和榜样的区分度并不明显。（3月15日《中国青年报》）

　　这份关于“少年儿童偶像崇拜与榜样教育”调查报告的发布，起到的正是偶像“打假”的作用。“少年儿童偶像崇拜与榜样教育”课题组副组长孙宏艳，在接受采访时承认，我们现在提供给少年儿童的榜样虽然是正面的，但一些榜样和偶像内涵不够丰富，经常不被当成普通人来塑造；而且，在实际的榜样教育中，学校给学生提供的是经过修饰、掩盖缺点的雕像，并不是可以打动人心的人物。

　　只是，在偶像“打假”之后，我们在进一步思考如何为少年儿童进行榜样教育的同时，还应该思考：在培养少年儿童独立思考品质和独立人格意识方面，如何有更多作为。

　　我们的少年儿童，从来不缺独立思考的品质和独立人格意识，尤其是在思维和文化多元发展的现在。从学校榜样教育和少年儿童现实偶像崇拜之间的脱节，便能看出一些端倪——面对学校教育中显得“假、大、空”的榜样塑造，少年儿童自有其理性而明晰的认识。现在的情况是，在学生、学校和家长，都对这样的榜样教育心知肚明的情况下，这种不切实际甚至可以说是教化失败的榜样教育模式，似乎仍在大行其道，这才是最令人担忧之所在。

　　在这个娱乐至死的时代，少年儿童视文体明星为偶像，并非始于今日。一代青少年的成长，伴随的是一代偶像的成长和转变；而且，随着年岁的增长，青少年自会正确选择偶像，正确看待偶像问题。所以说，当前最大的问题，不是设法阻止青少年去视文体明星为偶像，甚至创新学校常态的榜样教育也不是所有工作的重中之重——最重要的问题是，要在常态的教育中，如何多开设一些相关章节，或者说在通识教育中多增加独立思考品质和独立人格意识的培养。

　　原因很简单，只要做好了这些培养，小方面讲，新一代青少年不仅不会沉迷到过度、疯狂的偶像崇拜中，而且自会理智而清醒地进行榜样和偶像选择，从榜样和偶像身上汲取利于自身健康成长的力量。大的方面，独立思考品质和独立人格意识的培养，不仅会锤炼青少年待人处世、看待问题、明辨是非的能力，更为重要的是，这样还将意味着新一代具备现代公民意识的民众在健康成长。（李记）