三明市五措并举促进未成年人身心健康

    1.抓机制。成立三明市中小学心理健康教育工作领导小组，下设中小学心理健康教育业务指导组，建立三明市中小学心理健康教育专业委员会，现有会员近600人。各县（市、区）教育局和学校也成立相应机构，制定心理健康教育的实施计划。市里选择确定52所学校作为心理健康教育市级试点校，三明市实验小学、三明学院附小等六所小学被省特级教师协会授予首批心理健康教育课题实验校。

    2.抓培训。市教育局拨出10余万元专款，举办教育行政干部、心理健康骨干教师、骨干班主任、高三班主任等心理健康教育培训班，先后聘请了福建教育学院、福建师范大学、三明教科所等专家教授讲学，2万人次师生及家长听取了报告。团中央《知心姐姐》心理健康教育报告团应邀到三明八中、梅列实小作巡回报告。市里先后选派一批中小学心理健康教育的专兼职教师参加省教育厅举办的中小学心理健康教育A级证书培训和B级证书培训，选派专任教师参加省编教材《小学生心理健康》3—6年级共8册的编写工作。

    3.抓示范。制定下发了《关于中小学心理健康教育研究实验校及心理健康教育研究课题申报细则》。全市共确立32个实际中小学心理健康教育研究课题。大力推广市实验小学“小学生心理健康与心理咨询”、三元中村中心小学“创设问题情境培养非智力因素”、市教科所《课改要重视教师心理健康问题》等经验做法，带动全市心理健康教育工作健康开展。

    4.抓结合。注重抓好品德教育与心理健康教育结合、现代教育技术手段与传统教育手段结合、教师引导与学生自我调适、集体辅导与个别辅导结合等四个结合。建立由校长负总责，政教处负责规划与指导，心理健康教师、班主任负责组织实施的工作体系；充分发挥现代教育技术在心理辅导教育的作用，市教育局在“三明德育网”开设了“心灵港湾”专栏；提供心理自助餐，帮助学生塑造健全的人格；大多数学校建立心理辅导室，定期开展心理辅导与咨询。

    5.抓建设。不断壮大师资力量，全市学校专职心理健康教育工作者55名、兼职工作者523名，其中64人具有国家级心理咨询师资格证书。依托三明市心理学会（市心理健康促进会）建立辅导站，作为未成年人心理健康辅导工作的专门性、固定的长期性服务机构，共由心理咨询室、档案室兼办公室和心理活动室三个相关功能室组成。辅导站由市教育科学研究所负责日常管理，一批心理咨询志愿者组成，由团市委、市教育局按照青年志愿者招募程序进行统一招募。（三明市文明办）