该校把莲“高洁”的品质作为学校德育的核心内容，以“莲”文化建设作为德育切入点，着力培养学生善良、朴实、正直、豁达、诚信、自立、坚韧、感恩、奉献的道德情操，取得了良好成效。

    １、宣传“莲”文化。学校统一用莲的各种元素作为文化标示，对学校各种宣传标志、学生社团名称等进行大胆创新，把莲文化元素渗透到学校的方方面面。在教学楼的主楼梯墙壁上布置莲文化长廊，宣传咏莲诗词、名言警句、莲品质小故事。

    ２、开展“背莲诗、写莲文、作莲画”活动。背莲诗：要求全校学生背１０首以上的优秀咏莲诗，并作为学生背古诗过级的必过内容；写莲文：在三—六年级学生中开展以“爱莲、学莲、做莲”为主题的征文比赛，评出一、二、三等奖，优秀征文在《小莲蓬》校报上专版刊登；作莲画：在全校学生中开展画莲叶、画莲花、画莲蓬活动，评出一、二、三等奖，优秀作品在校园内展览。

    ３、开展“莲品质月”活动。把提炼出来的莲的九种品质分别落实到全年学生在校期间的九个月中培养，设计和组织形式多样的体验性活动，如：为体验母亲怀孕之小心翼翼的“护蛋行动”；为体验诚信品质的“诚信考试”活动；为体验朴实品质的“生日快乐、朴实最美”集体生日会，等等。年年循环，逐年提高要求。

    ４、开展“莲子争卡”活动。“莲子”代表学生，“争卡”表示争赏示卡。莲叶绿卡：象征“小荷才露尖尖角”，代表学生在某些方面已初露头角，即学生只要在任何一方面表现特别，有闪光点，就可得到此卡。莲花红卡：象征“映日荷花别样红”，代表学生在多方面已崭露头角。获得５张莲叶绿卡就可得到一张此卡。莲蓬金卡：象征“花之君子”，代表学生已具有莲的“高洁”品质。获得３张莲花红卡就可得到一张此卡。

    ５、编写《诗词话莲花》校本课程。通过莲花印象交流会、莲花诗词诵读会、收集莲品格言、寻找莲品名人、制作莲品手抄报、撰写莲品百字文等系列活动，感受莲的魅力，塑造莲的品质。并开展了《走进周敦颐》综合实践活动。

    （龙岩市文明办）