更让人忧心的是，一些老师根本不把羞辱或伤害孩子当作一件可怕的事情，总觉得对孩子犯罪好像不是违法犯罪。因此他们认为骂一骂、打一打孩子，没什么大不了。也因此，他们伤害孩子，羞辱孩子。

20日，广东江门市金晖幼儿园发生校车闷死学童事故，该园一名3岁孩子由于被困车内时间过长，抢救无效窒息死亡。19日下午，湖北恩施5岁女孩小怡（化名），被老师惩罚在课堂上脱光衣服，示众1分多钟。事后，小怡“怕老师脱裤子”，至今不敢上学。

这两则关于学童的悲剧，实在是沉重，这还仅仅是一些地方孩子恶劣生存状态的缩影。

无论是制度设计还是法律建构，国家都对未成年人编织了法制保障，《中华人民共和国未成年人保护法》第三条明确规定：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。但充满反讽意味的是，不少时候，儿童不仅没有被特殊对待、优先保护，反而成为最容易被侮辱和被损害的群体。

令人心酸的是，校车闷死孩子已经不算是新闻。这哪是遗忘，分明是漠视，相关人员对生命缺乏尊重，对法律缺乏敬重，对制度缺乏敬意。即以本次悲剧为例，随车老师根本就未认真做好相应交接工作及检查记录工作；司机在锁上车门前未做好核查工作；班主任对缺席幼儿没有跟踪了解情况。《幼儿园教育指导纲要》“指导要点”第一条明确规定：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。如果有一个环节能做到把学童的生命健康放在首位，类似事件就能杜绝。