共读经典，彼此分享

“让老师行走在幸福的读书路上。”是这个民间团体的一大愿景。从2008年6月至今，两年来，“共同体”举办了各种各样的读书活动，大家共读经典名著，分享彼此心得。有了团队的引领与促进，很多老师读起了一些以前没读却值得反复阅读的教育经典书籍，如《学记》《大教学论》《教育漫话》《斯宾塞的快乐教育》《第56号教室的奇迹》等。除了共同阅读外，“共同体”的活动还经常引进一些教育前辈或名师，给成员们做成长道路的引导。

段艳霞告诉记者，“共同体”的各个成员还都设定各自的专业成长目标，彼此交流，并请教育老前辈做引导。大家还结合各自的学科或专业，寻找一位“学术偶像”，读他们的书，与他们间接交流。而下一步，课题研究也将成为这群年轻教师的一大活动内容。

在发起人之一、实验小学数学老师刘胜峰看来，“共同体”最大的特点是，活动自由，发言自由，思想观点自由，没有对与错，只有合理与更科学，而这是最吸引人的地方。此外，“共同体”让老师个人的成长更“自主”，“这么多人都在学，都在研究，那我也要学”，塑造了一个良好的氛围。