毕业了，“该怎么感谢老师呢？”这是一个问题。5日中午，重庆万州区某中学举行了高中毕业典礼，900多名学生选择向老师行跪拜之礼，以感谢老师三年来的教育之恩；校方称，“这是学生自发组织的感恩方式。”（6月6日《重庆晨报》）

我礼仪之邦素有“下跪”的悠久传统，在古代，不仅要跪师、还要跪官、跪父、跪夫……经过20世纪民主风潮的洗礼，跪官被人指责为“主仆颠倒”，跪父、跪夫也渐罕见了，但跪谢师恩的市场犹在。古人云：“一日为师，终身为父”。现在父亲都不跪了，学生便觉得膝盖骨支撑不起老师的深情厚义，非下跪不可。于是，近两年，跪老师之风又刮起来。先有疯狂英语老师李阳3000的弟子轰然下跪；后有山东某地学生在专家热心提醒下，向老师行“夫子之礼”；周洋在冬奥会上蟾宫摘桂，当着万千镜头跪谢教练；小沈阳出了名，一个响头磕在赵本山脚下……

在特定的时刻和情境下，“激情下跪”是人之常情，谈不上侵犯人权和人格尊严，但这种情感表达都是很私域、很个人的自愿表达。常识地思考，新闻中900学生屈下真的是自发感恩的膝盖吗？从报道来看，学生是在主持人的“宣布”下向老师下跪的。这意味着，如果没有事先的人为的策划或者现场人员的鼓动，学生根本不可能采取这种“落后”的方式去表达情感。

而即便是自愿，笔者也要怀疑这种自愿的诚意程度。法国社会学家勒庞证明：群体行为具有传染性。我们无法保证每一个下跪的学生都怀着对母校和老师的崇敬，反而可以假设他们有腹诽。他们的举动，更大程度是一种集体无意识，一种群体压力下的“被自愿”。