人文关怀是对人的生存状况的关注、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定和对人类解放与自由的追求。高校思想政治工作注重人文关怀和心理疏导,体现了以人为本的理念和与时俱进的创新。以人为本不是从抽象的人出发,而是从现实的追求自身利益满足、追求自身主体性发挥和自身全面发展的人出发。高校思想政治教育要通过人文关怀,引导师生正确理解幸福的内涵,体验幸福的境界,拥有创造幸福的能力,具备奉献幸福的品质,成为拥有较高生命质量的高素质、高品位的人。

“人文关怀”的宗旨在于“助人自助”,高校思想政治教育要坚持尊重师生、研究师生、服务师生、发展师生,贴近实际、贴近生活、贴近师生,促使师生能够对周边环境和自身主体进行自觉的调节和控制,合理利用自主选择的权利,达到自我完善和全面发展。把解决思想问题与解决实际问题结合起来,将“以人为本”贯穿到思想政治工作的全过程,建立人文关怀长效机制。人文关怀长效机制包括:

关爱人的机制。关爱人,就是要尊重师生、理解师生、关心师生、帮助师生。一是要确立师生在思想政治教育工作中的主体地位,充分尊重师生的能动性、自主性和自觉性,使思想政治教育的过程成为引导师生自我认识、自我发现、自我发展、自我评价、自我完善的过程。二是要善于换位思考,多站在对方的立场上想问题。要走近人,与人进行心灵上的交流,从而达到化解思想矛盾、提升思想认识的目的。