“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱学森关于教育事业发展艰深命题的忧虑需要整个教育界乃至社会各界共同破解。

我们很欣喜地看到，“培养杰出人才”已写进2010年的政府工作报告,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）也要求，“要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，从培养造就高素质专门人才和拔尖创新人才出发，深化教学改革，严格教学管理，改进高校教学评估，健全教学质量保障体系”。目前，教育部门已就基础学科的拔尖创新人才培养开展筹备工作，选择十多所大学的数、理、化、计算机、生五个学科率先试点，力图在创新人才培养方面有所突破。

但是，大师级人物不是一个五年计划就能够培养出来的，人才培养是个系统工程，中小学是基础，对一个人的成长起着至关重要的作用，大学培养只是人才培养的一个中间环节。目前，制约杰出人才产生的主要根源在于基础教育阶段应试化的教育模式、填鸭式的教育方式等方面，这些模式推动着学生为考试而不是为兴趣而学习，会把一些学生天生具有的好奇心的火花浇灭。

学生到了大学阶段，他们的思维方式、学习方式已被中小学训练“定型”，这时把他们拿出来作为杰出人才的苗子进行“催化”，是一种本末倒置的做法。