江西省贵溪市罗河中心学校明德小学因地制宜、创新方法，以“五吧”特色教育活动为新载体，丰富充实学生们的课余文化生活，让孩子们“在快乐中健康成长、在成长中分享快乐”，取得了良好的教育效果。

一、创新载体，让学生在活动中发现快乐。针对农村学生课余活动形式比较单调、内容缺乏吸引力、体现学生个性不足的现状，明德小学在深入开展调研的基础上，创造性地推出了“五吧”特色教育活动。“五吧”特色教育活动，是指开展石吧、泥吧、纸吧、木吧、草吧等手工创作活动。“石吧”，利用校园周围及日常生活中的普通石头及部分奇石、怪石，通过组合、搭配、打磨、上色、图画等工序，创作石头工艺品；“泥吧”，利用农田里的泥巴，通过仿人物、仿植物、仿动物等，模仿自然界万物，捏成各种泥艺品；“纸吧”，收集废旧报纸、画册等，通过折、叠、画、拼等，形成各种仿军事装备、生活用品、交通工具等纸工艺品；“木吧”，利用日常生活中枯枝、树叶、竹子及家里的柴火、树木等材料，拼、编、搭、雕成各种木工艺品；“草吧”，利用大自然中的枯草、藤、棕等材料，编织各种草工艺品。

二、精心指导，让学生在制作中体验快乐。“五吧”特色美育工艺品制作主要分两个步骤进行：一是收集材料，收集废石、废木、草藤、泥巴等。二是作品制作。孩子们通过认真观察、发现、探索，提出制作某一工艺品的设想构思，然后通过生生合作、师生合作、家长与学生合作，以及孩子独立制作等方式，进行新颖有趣的动手动脑实践活动。在 “五吧”工艺品制作过程中，孩子们经常会碰到各种各样的困难和失败，既能养成他们独立思考的良好习惯，又能锻炼克服困难的毅力。既是一种意志教育和挫折教育，又是一次审美情趣培养、品德情操陶冶的过程。

三、展示成果，让学生在成功中享受快乐。“五吧”手工艺品制作的工具和材料在农村非常容易获得，雕塑和制作方法也简单易行，孩子们可以在短时间内基本掌握技能和操作方法，并可以取得较好的艺术效果，它是一种自我设计、自我制作、自我装饰和自我欣赏的有益活动。明德小学每学期举办一次全校性“五吧”艺术品竞赛和展览活动，通过集中展示孩子们的优秀作品，发现并挖掘孩子们在逻辑思维、创新创造等方面的潜能，培养并提升孩子们发现美、欣赏美和创造美的能力。“五吧”艺术品展览，给孩子们带来了积极参与实践活动的愉悦感和成就感，从而体验到一种不可或缺的生活乐趣、创造乐趣。