教无定法，这是规律，也是常识。

然而，真正能产生教育力量和教学魅力的教学，一定会有独到的东西，这就是教学风格。

教学风格，既是教师长期浸润文化的收获，也是教师潜心于教学的体悟，更是驾驭教育规律的个人演绎。说到底，这是建立在尊重和运用教育规律上的产物，只是由于个体的实践有所不同罢了。因此，教学风格首先姓“教”，是完全由教而来的，不是装饰品。其次，教学风格姓“独”，是由教师个人创造的，不是舶来品。第三，教学风格姓“艺”，是由教师心智汇成的，不是半成品。

因此，我们展示教学风格，就是展示驾驭教育的独到之处，就是展示师德师能的美妙之处，展示教育精华的高雅之处。

如果把优质教育比喻成一条长河，那么教学风格便是朵朵浪花。让教学风格铸就优质教育，这是我们今天推崇教学风格的本义。

衷心地期盼能有更多的教师，能形成、展现和成熟自己的教学风格，使之受惠于学生，同时成就自己的事业。（上海市徐汇区教育局局长：王懋功）