三、突出主题，务求实效，使活动更加贴近未成年人

　　学生是社会的人，具有主观能动性。他们既是教育的对象，又是自我教育和发展的个体。在未成年人思想道德教育活动中，该校始终坚持学生的主题地位，并充分发挥学生的主观能动性。在“五星级”班级评选检查确定检查岗位时，首先由同学在班级“毛遂自荐”，竞争上岗，然后由校政教处、团委、“三理”教育领导组确定分组设岗。一段时间后，对岗位进行调整轮换。这样，既尊重了学生的选择意愿，又锻炼了学生的能力。学生上岗执勤，要求执勤人员首先要以身作则，示范自己的行为，同时对违纪同学的不良行为及时的纠正。轮岗服务时教育其他同学，其他时候接受轮岗同学的教育，在此过程中，全体同学受到充分的自我教育。在“十星级”学生评选时，学校召开全校性争创活动动员会，向全体师生传达活动方案，以班为单位由班主任组织学生认真学习活动方案。然后班主任组织学生进行自我申报，每名学生可先申报3-5项，班主任可把本班所申报的星级目标汇总后在班级张贴，学期末班主任组织学生进行评定，在评定前班主任对本月本班学生情况进行总结，如有严重不符合星级目标者可进行评前判定，全学期结束，各班要对本期学生争创“十星级”活动进行认真总结,并填入操行评语。平时，学校以黑板报、校园广播等途径对争创活动中突出的班级和个人进行宣传表彰，在全校营造浓厚的创建氛围。

　　四、尊重创新，彰显个性，着力培养未成年人的服务意识

　　学生良好行为习惯的养成教育是学校管理的一个重要内容。学校通过开展“星级班级”评比活动，让学生进行全方位的自我管理教育，从管理工作中让学生学会处理日常事务，从日常事务中提炼管理意识，激励学生创新，有创新意识的班级,学校给予适当的奖励，从而达到在培养服务意识的同时，发展学生的综合素质。一是把好入门管理。大门至二门设8人岗，佩戴着鲜艳醒目的服务标志，每天上、下午及晚自习上课前20分钟上岗执勤，认真检查学生佩戴校徽、按时到校、自行车停放、仪容仪表等情况，对违纪同学及时纠正，并做好记录交政教处。二是加强校园文明督导。文明监督员准时到岗，佩戴好标志，上课前列队做礼仪示范。见到教师、来宾主动鞠躬问好，用语为“老师好”、“您好”。检查学生在校园的秩序和表现。如是否存在喧哗、校内吃零食、损坏公物、乱涂乱画、乱扔杂物、随地吐痰等不文明行为，督促检查“两操”集会情况。三是严格落实卫生检查制度。卫生检查组学生在学校后勤领导及宿管员带领下，按时对教学区，活动区，宿舍区卫生进行检查评比，检查结果报政教处。

　　开展“争星达标”系列活动，为学生提供了一个道德实践的舞台，让学生在具体的道德实践中获得洗礼，在自我管理和互相督察中培养社会责任感，体验了道德的真实力量。 该校自开展以“争星达标”活动以来，学校的校风、校容、校貌明显改观：不文明语言少了， “你好”，“老师好”，“谢谢”等多了；校园没有了垃圾纸屑，代之的是鲜花绿草，校园内没有了疯吵打闹，而多了歌声和读书声，进入永城二初中，你将感受到温馨的校园文化，浓厚的学习氛围，看到的是绿树鲜花，洁净的校园，听到的是笑声，歌声，读书声。

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